Тема урока «Применение производной для отыскания наибольших и наименьших значений величин»
10 класс
Цели урока: 1)открыть способ решения задач на оптимизацию;
2)показать практическую значимость производной.

В современных условиях человек всё чаще выступает в роли пользователя, имеет дело с результатом, а процесс получения этого результата становится все более скрытым. Всё чаще вы задаете себе вопрос на уроке «Зачем мы это изучаем?». Но ни для кого не секрет, что хороший специалист, удачливый бизнесмен должен иметь представление о таких понятиях как эффективность, наиболее выгодное, наиболее эффективное.

Фрагмент открытого мероприятия по географии, экологии, обществознания, химии и биологии в рамках темы «Глобальные проблемы современности».
Автор:учитель истории МБОУ СОШ №79 Советского района г.Казани Захарова Р.А.
Экология нашего города к 1000 г.Казани.
Цель:
Показать возможность полидисциплинарного подхода в рамках одной темы, с целью наибольшей эффективности усваивания материала, а так же наиболее целостного восприятия темы как многогранного аспекта проблемы.
Оборудование:
Видеомагнитофон, телевизор, отснятый материал.
Ход:
1. Обозначение проблемы, видеосюжет о проблемах XX века.
Подобное в жизни случается часто
И это друзья мои быль, а не сказка
Проехали сами по нашей Казани
Увидели всё мы своими глазами.
Да город наш изменился на диво
Ну, всё ли у нас безупречно красиво
Конечно, у нас ещё есть недостатки
О них на сегодня расскажут ребятки.
2. Весной мы активно занимались изучением проблемы экологии нашего города, насколько он готов встретить своё 1000-летие. Наша выездная группа историков проехалась по улицам нашего города, и вот какую картину мы увидели….
Видеосюжет с комментарием:
Нам в школе было заданно задание –
Проверить экологию Казани

Комплексно целевая воспитательная программа «Путь к сердцу ребёнка».
Авторы: руководитель методической службы
Прокопьева Т.И., высшая кв.категория
Соавторы: учитель истории и обществознания
Захарова Р.А.,1 кв. категория.
Программа рассчитана на 2010-2015гг.
Мы предлагаем вашему вниманию авторскую комплексно целевую программу, которая реализуется в нашей школе. Она направлена на создание комфортной образовательной среды и всестороннее развитие личности ребенка, формирование его гражданско патриотической позиции, раскрытие его творческих и учебных способностей,воплощение в жизнь плодотворного единства семьи и школы. Приоритетные направления нашей программы позволяют создать оптимальные условия для успешной реализации программы в школе. Надеемся, что наша программа поможет коллегам использовать наши предложения в своей педагогической деятельности.

Проект « Интеллект и талант
Главные идеи:
 Учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо для успешного будущего
 Воспитание интеллекта- это создание условий для самореализации и самовоспитания, стремления к самосовершенствованию себя.

Выступление на педсовете руководителя методического объединения учителей гуманитарного цикла
Захаровой Р.А. по проблеме: «Система работы учителей гуманитарного цикла школы №79 по гражданско-патриотическому воспитанию школьников».
Секция учителей гуманитарного цикла нашей школы успешно работает над проблемой формирования патриотизма у учащихся в урочной и внеурочной деятельности. При этом мы опираемся на следующее нормативное обеспечение:
• Конституция РФ;
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
• Конвенция о правах ребенка;
• Нормативные правовые акты Министерства Образования и Науки РФ и РТ;
• Федеральные Государственные Образовательные стандарты второго поколения;
• Декларация прав учащихся, отражающая и комментирующая права ученика в соответствии с Конституцией России, Конвенцией о правах ребенка;
• Комплексно – целевая программа школы по воспитанию патриотизма «Я - гражданин России».
• Комплексно целевая программа музея школы.
Работа нашей секции органично вливается в систему патриотического воспитания всей школы. Элементы этой системы взаимосвязаны между собой.

Модель системы гражданско-патриотического воспитания в школе № 79