Добрый день, уважаемые коллеги. Приглашаю вас посетить мой сайт. Там вы можете ознакомиться с материалами моей работы, с некоторыми методическими разработками. интересными документами, которые, возможно, могут вам пригодиться в вашей работе. Адрес сайта: http://nsportal.ru/motova-lyudmila-yurevna
Педагогическое эссе «Гордимся прошлым – строим будущее».
"Ребенок – это факел, который нужно зажечь, а не сосуд, который надо заполнить». Франсуа Рабле.
Я, Мотова Людмила Юрьевна работаю в должности учителя начальной школы с 1985 года, в данном учреждении 20 лет. На протяжении многих лет моей педагогической практики неоднократно менялись методы и подходы к образовательному процессу. Принципиальным отличием современного системно – деятельностного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности. Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
• анализировать свои действия;
• самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
• отличаться мобильностью;
• быть способны к сотрудничеству;
• обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.
Система требований к современному уроку определяется:
• концепцией федеральных государственных образовательных стандартов, принципами современной дидактики, позицией системно-деятельностного подхода;
Если учить ребёнка каким-нибудь неизвестным ему
Пяти словам – он долго будет и напрасно мучиться,
Но если свяжите двадцать таких слов с картинками,
Их он усвоит на лету.
К. Д. Ушинский
В последнее время для обучения рассказыванию детей дошкольного возраста широкое применение в педагогической практике нашли приемы мнемотехники. Использование красочных опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает учебное занятие в игру. Этот метод особенно эффективен для детей с речевыми нарушениями. Всем известно, что в дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный случайный характер. Зрительный же образ, сохранившийся у дошкольника после прослушивания текста, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее запомнить материал. Предлагаемое пособие можно использовать как на логопедических занятиях, так и для развития речи детей в домашних условиях.
Многие из нас уверены, что без прошлого нет настоящего, а без настоящего будущего. Чем живет человек сегодня? У каждого из нас есть свои привычки, привязанности. Каждое общество обладает своими традициями, своей религией передающимися из поколения в поколения от прадеда к деду и нам. Все это собирается на протяжении многих лет. К примеру, нельзя же отметить свадьбу без традиционного сватовства или встретить важных гостей без хлеба и соли.
Прошлое – это начало всего настоящего. Если вдуматься, и вправду, будущее невозможно создать только из настоящего, пусть оно и впитает в себя что-то из прошлого. Только совокупность прошлого и настоящего является основой для возникновения будущего.
Благодаря прошлому опыту мы многое утверждаем сегодня: что есть хорошо, а что плохо, чему необходимо больше уделять внимание (например, для того, чтобы чего-то в жизни добиться, нужно трудиться). Мы многое знаем: ведь кто-то до нас уже испробовал различные методы изобретения велосипеда, добычи огня и т.д. В то же время, мы сегодня – это тоже прошлое для наших потомков. И наши ошибки, способ жизни и опыт тоже кому-то станут хорошим уроком.
Здравствуйте уважаемые коллеги! Я, Мухамадшина Рузиля Ризвановна, учитель татарского языка и музыки МБОУ "Школа №70" Кировского района г. Казани. Хочу предоставить вашему вниманию свой личный сайт http://m-ruzily82.jimdo.com/ Материалы на сайте будут накапливаться и совершенствоваться, надеюсь и вам они будут интересны.
