Знание профессионально-значимых личностных качеств современного педагога, их роли в профессиональной деятельности способствует стремлению каждого учителя к совершенствованию этих качеств, что в конечном итоге ведет к качественным изменениям в учебно-воспитательной работе с учащимися. Коллеги, предлагаю обратиться к исследованиям данной проблемы, осуществленным на кафедре педагогики Московского педагогического университета, и рассмотреть один из вариантов классификации профессионально значимых качеств личности педагога.