26 мая в Городском детском эколого-биологическом центре г.Казани состоялась встреча учащихся центра и французской писательницы Дельфин Гринберг по инициативе Центра французского языка и культуры под эгидой Посольства Франции в РФ. Дельфин активно пропагандирует по всему миру экологические знания, бережное отношение к природе и тому, что человек получает от нее – вещам, которые окружают нас повседневно.
Писательница продемонстрировала в рамках мастер-класса действие природных законов на примере хитроумных физических и химических опытов, разгадку явлений искали все вместе. Эти опыты она описала в своей книге "Хитроумные земляне", которая вышла на русском языке.
Большое впечатление на француженку и представителей французского центра произвели юные артисты экологического театра, встретившие гостей театрализованной миниатюрой о гуманном отношении к братьям меньшим.
20 мая 2015 года в МБОУ ДОД «Городской детский эколого-биологический центр» г.Казани состоялся республиканский видео-семинар педагогов, ведущих работу в области экологического образования и воспитания школьников на тему: «Взаимодействие организаций дополнительного образования детей и высшей школы в сфере проектной и исследовательской деятельности эколого-биологического профиля»
Организатором семинара является МБОУ ДОД «Городской детский эколого-биологический центр» г.Казани совместно с ГАУ ДО «Республиканский олимпиадный центр» МОиН РТ.
В работе видео-семинара приняли участие:
• представитель Казанского (Приволжского) федерального университета (КФУ) - Замалетдинов Р.И, к.б.н. кафедры природообустройства и водопользования Института управления, экономики и финансов,
• представитель Казанской государственной академии ветеринарной медицины (КГАВМ) - Анисина О.С., к.б.н. кафедры биологии, генетики и разведения животных,
17 апреля состоялось торжественное закрытие республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников образовательных учреждений «Учитель года-2015».
Несомненно, конкурс – важное событие в жизни педагогов, это новый импульс для всех в бесконечном поиске путей совершенствования обучения детей, возможность еще раз продемонстрировать, что профессионализм должен быть востребован. Конкурс дал возможность педагогам поверить в свои силы, испытать себя на прочность и профессиональное мастерство.
Самым волнительным моментом церемонии награждения стало оглашение имен победителей конкурса.
2 место в номинации конкурса «Классный руководитель» заняла Валеева Альфия Ахатовна, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы №32 Кировского района. Лауреатом стала Захарова Рада Александровна, учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы №79 Советского района.
Профессиональные конкурсы направлены на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования и воспитания, распространение новых технологий в организации воспитательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников. Для педагогов – это возможность рассказать о своих достижениях, раздвинуть горизонты профессионального развития.
13 апреля 2015 года стартовал финал республиканского конкурса «Учитель года». Церемония открытия состоялась 13.04.2015 г. на базе школы № 178.
Конкурсные мероприятия в номинациях «Классный руководитель года» и «Педагог дополнительного образования» пройдут 14-16 апреля на базе РДООЦ «Костер».
В конкурсе примут участие и казанские педагоги, прошедшие отбор на зональных республиканских конкурсах. Это наши классные руководители Валеева Альфия Ахатовна (СОШ № 32 Кировского района), Захарова Рада Александровна (СОШ № 79 Советского района), педагоги дополнительного образования Задонская Татьяна Александровна (педагог дополнительного образования ЦДТ «Азино» Советского района), Агаджанян Елена Вячеславовна (педагог дополнительного образования ЦДОД «Заречье» Кировского района).
Согласно приказу Управления образования была создана городская комиссия с целью оказания методической помощи педагогическим работникам для участия в Республиканском конкурсе грантов по поддержке педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. Комиссия работала на базе Дома работников образования 25 марта 2015 года. Членами комиссии были изучены материалы, представленные педагогами, даны рекомендации по устранению недостатков.
Желаем побед педагогам Казани!
«Спасение одного ребенка не изменит Мир... Но Мир, несомненно, изменится для этого одного ребенка. Задумайтесь…».
Инклюзивному обучению детей - инвалидов был посвящен городской семинар-практикум «Создание инклюзивной образовательной среды для детей с разными познавательными потребностями в условиях УДО», который состоялся 24 марта 2015 года в ЦДТ п. Дербышки. Данная проблема, несомненно, является актуальной и требующей к себе должного внимания, поскольку количество детей с врожденными и приобретенными пороками развития с каждым годом неумолимо растет. Ограниченные возможности здоровья не должны лишать ребёнка возможности получения качественного дополнительного образования. При этом нужно учитывать индивидуальные образовательные возможности ребёнка.
Подготовлен сводный доклад Президенту РФ "О результатах реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа в 2014 году".
В докладе приведены общее показатели по реализации инициативы в прошедшем году и анализ результатов ее реализации в субъектах РФ по отдельным направлениям.
Особое внимание в докладе уделено организации внеурочной деятельности школьников при реализации ФГОС основного общего образования.
За прошедший 2014 год субъекты Российской Федерации сделали еще один шаг на пути решения проблем с организацией внеурочной деятельности школьников в рамках реализации основных общеобразовательных программ. По мнению авторов доклада, это направление реализации ФГОС выделено в отдельный пункт, в связи с тем, что именно это направление вызывает до сих пор наибольшие проблемы, трудности и вопросы.
Завершился городской этап конкурса «Учитель года» в номинации «Педагог дополнительного образования города Казани - 2015». В конкурсе приняли участие представители учреждений дополнительного образования и общего образования всех районов г. Казани. Соревновались педагоги, реализующие общеразвивающие дополнительные образовательные программы социально-педагогической и туристско-краеведческой направленности.
Особенностью конкурса 2015 года, как отметило жюри, стал высокий уровень педагогического мастерства и методической подготовки конкурсантов.
В течение недели с 13 февраля жюри тщательно изучало конкурсные материалы, представленные в блогах педагогов на портале http://kazanobr.ru, смотрело открытые занятия, знакомилось с кредо конкурсантов.
В общей сложности педагоги прошли несколько видов испытаний.
На первом заочном туре «Интернет-ресурс» оценивались материалы блога, отражающие опыт работы и эффективность педагогической деятельности, методические обеспечение образовательной программы, а также эссе «Я – педагог».
Приятная новость. Школьники из Казани вошли в состав участников очного тура федерального конкурса "Юный исследователь окружающей среды". Конкурс проводится с целью привлечения учащихся к исследовательской деятельности, направленной на изучение природных объектов и практическую деятельность по их сохранению, способствующей экологическому образованию, воспитанию и профессиональному самоопределению учащихся. В 2014-15 учебном году по согласованию с ФДЭБЦ Городской детский эколого-биологический центр г.Казани провел городской этап конкурса, результаты которого были приняты конкурсной комиссией ФДЭБЦ.
Сообщаем, что финал конкурса ЮИОС состоится в период с 20 по 24 марта 2015 года на базе ФГБОУ ДОД "Федеральный детский эколого-биологический центр" МОиН РФ по адресу: г. Москва, Ростокинский проезд, вл. 3. Список финалистов во вложенном файле
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» в 2013 г. провел исследование: «Педагоги учреждений дополнительного образования детей как социально-профессиональная группа: мотивации, структура и условия труда (по результатам опроса руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования детей)». Данное исследование опубликовано в Информационном бюллетене НИУ ВШЭ «Мониторинг экономики образования» № 6 (80).
В целом результаты обследования показывают, что педагоги УДОД являются достаточно стабильной социально-профессиональной группой, удовлетворенной выбранной профессией, занимаемой должностью и профессиональной позицией, имеющимися условиями работы.
Актуальной задачей политики в отношении педагогического корпуса системы дополнительного образования, по мнению авторов исследования, является разработка и введение профессионального стандарта педагога УДОД, выступающего основанием для оценки качества (в т.ч. процедур аттестации) и выстраивания траекторий профессионального развития и карьерного роста.
18 февраля на базе МБОУ ДОД "Городской детский эколого-биологический центр" г.Казани пройдет Городское методическое объединение для педагогов дополнительного образования эколого-биологического профиля и учителей биологии, ведущих экологическую работу по теме "Творчество и профессионализм педагога дополнительного образования эколого-биологической направленности. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся. Мастер-классы "Активные и творческие формы работы на занятиях", "Проектно-исследовательская деятельность учащихся"
ПЛАН – КОНСПЕКТ
открытого урока
вокального ансамбля «Чишмэ»
(концертная группа)
Педагог ДО Мифтахутдинова Камилия Камилевна.
Тема урока: «Ансамблевое звучание в современных обработках».
Тип урока: Комбинированный.
Цели урока: Формирование эмоционально- образного мышления в пении воспитанников.
Задачи:
Обучающие:
1.Обучить детей свободному владению голосовым аппаратом.
2. Научить детей осознанно использовать в певческой деятельности музыкально-сенсорный опыт, приобретённый за время занятий (ансамблевое звучание, звуковысотность, ритм, динамику, тембр, правильность звукообразования, особенности певческой дикции, точность интонирования).
Развивающие:
1. Развивать голосовой аппарат посредством дыхательных, артикуляционных и вокально- технических упражнений.
2. Развивать воображение, эмоциональную отзывчивость и творческое отношение к песенному репертуару.
3. Развивать артистические способности.
Воспитательные:
1. Формировать эстетический вкус.
2. Воспитать смелость и уверенность в себе, веру в свои силы.
Тема выступления: «ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ у ВОСПИТАННИКОВ ВОКАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА».
В последние годы в российском обществе происходят существенные социально-экономические и политические преобразования. Социальная трансформация общества протекает в достаточно сложных условиях. Мир становится теснее и начинает претерпевать фундаментальные изменения в процессе развития. В связи с этим сформировались новые требования к системе образования и воспитания учащихся, перед нами встала важнейшая задача воспитания толерантности у учащихся.
Основной целью воспитания толерантности – воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.
Воспитание у детей и подростков миролюбия, принятия и понимания других людей, умение позитивно с ними взаимодействовать
*формирование негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме;
*формирование уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;
*развитие способности к межнациональному и межрелигиозному взаимодействию;
На электронном портале «Дополнительное образование» размещена статья главного редактора Андрея Павлова «Неофициально о главном в сфере дополнительного образования детей в ушедшем году», подводящая итоги 2014 года. Приведен анализ современного состояния дополнительного образования в Российской Федерации, с точки зрения нормативных нововведений, концептуальных и организационных особенностей современного этапа развития данной сферы образования.
«Сегодня система дополнительного образования остается наиболее свободной и разнообразной сферой для реализации самостоятельной деятельности педагога, проявление его педагогического творчества, что является, на мой взгляд, одной из основных ценностей и столпов в современном образовании.» пишет в заключительной части своей статьи Павлов А.В.
http://dopedu.ru/poslednie-novosti/itogi-2014-goda
В помощь руководителям учреждений дополнительного образования детей:
для использования в работе предлагается перечень и краткое содержание основных нормативных правовых актов, которые регламентируют вопросы деятельности учреждений дополнительного образования детей.
Согласно приказу Управления образования г.Казани №746 от 08.10.2014г с целью формирования экологической культуры подрастающего поколения и реализации системного подхода в экологическом образовании и воспитании подрастающего поколения Городской детский эколого-биологический центр 30 января 2015 года проводит совместно с К(П)ФУ Городской открытый экологический форум учащихся 8-11 классов "ЗИЛАНТ".
Направления и номинации Форума:
1. Научно-исследовательское направление. Доклады слушаются на 7 секциях: «Флора, экология растений», «Фауна, экология животных», «Биоиндикация», «Водные проекты», «Промышленная экология», «Человек разумный: социальная экология, психология». «Физиология человека». Оценивается актуальность темы, оформление работы, сложность и объем самостоятельно выполненных исследований, представление работы (владение материалом и терминологией, изложение, защита, наглядность).
2. Организационно-массовое направление (номинация - агитбригады) по теме Форума. В каждой номинации участвует одна агитбригада от района.
Организация объединенных наций объявила 2015 год Международным годом почв, чтобы обратить внимание человечества на состояние почвы, которую мы отравляем свалками и могильниками, создавая незаживающие раны на теле планеты. Почвенный покров — шагреневая кожа планеты. Его очень просто разрушить. А ведь только треть суши пригодна для выращивания пищевых культур. Сможет ли почва прокормить растущее население Земли? Решать проблемы, связанные с состоянием почв нужно немедленно!
Огромное количество плодородной почвы мы, население Земли, практически потеряли. 30 % почв сельскохозяйственных угодий мира деградировано. Ученые предсказывают, что уже к 2050 году земля перестанет быть кормилицей, потому что слишком истощена. Какие разновидности почв бывают в России, и что наносит им больший вред, продемонстрировали девушки в карнавальных масках и нарядах цвета разных видов почв.
18-19 декабря 2014 года в г.Ярославле состоялся I Всероссийский съезд педагогов дополнительного образования детей. Организаторами выступили сразу три министерства - Минобрнауки России, Минкультуры России, Минспорт России и Правительство Ярославской области.
На Съезде обсуждались вопросы, связанные с реализацией Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. Основное внимание было уделено роли дополнительного образования детей в формировании подрастающего поколения, а именно: вопросам нормативно-правового регулирования дополнительного образования детей, модернизации его содержания и форм, развития кадрового потенциала в современных условиях и на основе усиления межведомственного взаимодействия. Главная задача – создать эффективную модель развития дополнительного образования в стране, сделать его более современным и адаптированным к современным реалиям.
13 ноября 2014 года в НКЦ «Казань» состоялась городская конференция «Гражданско-патриотическое воспитание школьников». Целью конференции стало обсуждение проблем воспитания гражданственности и патриотизма у детей и юношества в современной социокультурной ситуации города и возможностей их решения.
Участниками конференции стали руководители школ и учреждений дополнительного образования детей, ветераны ВОВ, специалисты и методисты Управления образования г. Казани.
В рамках конференции заместитель начальника Управления образования г. Казани Э.Ф. Тахавиева познакомила участников с основными направлениями и комплексом мероприятий по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях города. Своим опытом работы по формированию у обучающихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины поделились директора Т.Н. Петрова (шк. № 101), А.Г.Урманчеева (шк. № 78). На конференции выступила агитбригада гимназии № 139. Были отмечены лучшие школы по итогам смотра-конкурса школьных музеев военно-патриотического направления.
29 октября 2014 года в ДШИ №15 был проведен семинар-практикум для преподавателей вокальных дисциплин и хореографии, методистов ДМШ, ДШИ города Казани по теме "Современные педагогические технологии обучения эстрадному вокалу и хореографии".
Проблема развития творческих способностей школьников средствами вокального и хореографического искусства всегда актуальна, постоянно находится в процессе изучения. Ежегодно меняются формы и методы преподавания вокала и хореографии, создаются новые педагогические технологии интегрированного обучения школьников. Все эти вопросы активно обсуждались в выступлениях Карпуниной Л. Н., методиста ИМО Управления образования г. Казани, Ширшенковой И.А., директора школы, Мардановой Г.М., руководителя МО преподавателей предметников вокала и хореографии, Прониной О.А., преподавателя вокала в теоретической части семинара.
Содержательно был обобщен опыт педагогических инноваций преподавателей Мусина Р.В., Мясаровой О.А.(хореография) - в форме практикума и преподавателя Яруллиной Р.Р. (вокал) - в форме мастер-класса.
Для участников семинара была организована методическая выставка.
Комментарии
Как осуществить обмен места в детском саду, при смене жеста жительства между районами города? Или при обоюдном желании родителей обоих детей. Ни заведующая детским садом, ни начальник районного отдела образования не дают ответ. Лишь короткий ответ: "это не наша работа". А к кому обращаться?