Цель: - актуализация знаний детей о родном городе,
- знакомство с Казанским Кремлём,
- знакомство со старинными легендами о Кремле,
- воспитание любви к городу, его истории,
- развитие монологической речи детей, учить составлять описательный рассказ по иллюстрации,
- учить работать в группе, сплочение детского коллектива,
- развитие логики, мышления, памяти,
- индивидуализация обучения.
Распространение опыта работы.

Цель:
закрепление знаний по теме «Универсиада — 2013»,знакомство с объектами универсиады (спортивными сооружениями) в родном городе Казани,формирование стремления и желания заниматься разными видами спорта,воспитание любви к родному городу, чувства гордости за него,расширение кругозора детей, проявление творческих способностей, возможность лучше узнать себя, друзей и соперников,шанс доказать, что они самые умные и сообразительные,
учиться «работать» в команде. Распространение опыта работы педагога.

Творить вместе с детьми и родителями - удивительно занимательно и увлекательно! Учатся дети, родители. Не нужны особые материалы. Было бы желание, а пустые коробочки и бумага всегда найдутся.

30 октября 2012 года на базе лицея-интерната №7 Ново-Савиновского района состоялось очередное заседание ГМО учителей русского языка и литературы, на котором присутствовали зам. директоров гимназий г. Казани, руководители РМО и учителя-победители ПНПО. Данное заседание было посвящено приёмам формирования коммуникативных универсальных учебных действий через стратегию "Cooperative Learning"на уроках русского языка и литературы.Директор лицея-интерната А.М.Ахметов в своём выступлении "Лицей как среда внедрения современных образовательных технологий" остановился на характеристике кадровой политики учебного учреждения, отметив важность корпоративной культуры педагогического коллектива.Современный урок был представлен на открытых учебных занятиях учителя высшей квалификационной категории, победителя ПНПО - 2012 Ахматовой Т.В.("Официально-деловой стиль. Деловые бумаги")и учителя первой квалификационной категории Заславской Е.А.(Пьеса А.Н.Островского "Гроза" в зеркале русской критики".

Максат: балаларның кызыл, сары, яшел төсләрне татар телендә аңлап әйтүләренә ирешү, төсләрне аерырга өйрәтү, светофор турында сөйләшү, аның нәрсәгә кирәклеген аңлату, геометрик фигура – түгәрәкне өйрәнү, аны ныгыту, бармаклар ярдәмендә рәсем ясауны дәвам итү, чиста, пөхтә эшләү, яңа уеннар өйрәнү, иң гади юл йөрү кагыйдәләре белән танышу - светофор ярдәмендә аларны ныгыту.
Материал: төрле зурлыктагы машиналар, балалар санынча – яшел, кызыл, сары төстәге түгәрәкләр, светофор рәсеме төшерелгән альбом бите.
Алдан әзерлек эше: төсләрне кабатлау, бармак уенын өйрәнү.

Дәрес барышы

19 октября 2012 года на базе лицея № 116 Вахитовского района состоялся городской семинар учителей физики, организованный Городским методическим центром совместно с издательством "Мнемозина". На семинаре выступал автор УМК по физике Л. Э. Генденштейн, который затронул одну из актуальных проблем обучения физики. Решение задач составляет неотъемлемую часть полноценного изучения физики. Судить о степени понимания физических законов можно по умению сознательно их применять для анализа конкретных физических явлений, то есть для решения задач.

23 октября 2012 года на базе Городского методического центра состоялось первое заседание «Школы профессионального роста учителя» для педагогов, работающих первый год.
Заседание было проведено с целью знакомства педагогов друг с другом, с методистом, а также в целом с деятельностью Городского методического центра по сопровождению профессионального роста педагогов города Казани.