SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Из опыта работы педагога дополнительного образования Центра детского творчества "Азино"

диплом сердце2

«Дети – цветы жизни»
Народная мудрость.

Очевидно, что выращивание благородного цветка требует приложения немалых усилий. Так и ребенок будет таким, каким мы его вырастим. Именно дошкольный возраст является самой благодатной почвой для взращивания человека. Убежденность в этом стала стимулом открытия на базе Центра Детского творчества «Азино» Советского района г. Казани Школы раннего развития «Росинка», которая существует уже более 15 лет. За это время педагогами Школы раннего развития накоплен обширный опыт работы с дошкольниками в условиях учреждения дополнительного образования, собран значительный методический материал, разработаны различные образовательные программы. Вместе с тем, опыт и успехи деятельности педагогов не позволяют останавливаться на педагогическом поиске. Сегодня по ряду объективных причин раннее развитие детей стало актуальной социальной потребностью и насущной необходимостью.

Реализация инклюзивного образования в условиях группы комбинированного вида для детей с интеллектуальными нарушениями

SDC10677

Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях является не только отражением времени, но и представляет собой реализацию прав детей на образование. Успешная адаптация ребенка с отклонениями к условиям детского сада является необходимым и важным условием его дальнейшего социального развития.

Эш тәҗрибәмнән

P1010324

Минем эш тәҗрибәм

Мин - Абдуллина Лилия Ринат кызы. Казан шәһәре Идел буе районы 78 нче гомуми урта белем бирү мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы. Педагогик эш стажем – 19 ел, татар теле һәм әдәбияты укыту буенча – 9 ел.Бу фәнне мин юкка гына сайламадым: халкымның бер вәкиле буларак, укучыларымның да татар телен яхшы белүләрен, иркен аралашуларын, татар халкының тарихын, сәнгатен, мәдәниятен тирәнтен белеп, аның белән горурлануларын телим.
Укытучы булу – минем балачак хыялым. Минем өчен укытучы һөнәр генә түгел, бөтен тормышымның мәгънәсе.
Югары уку йортын тәмамлап, кулыма диплом алган көнне, шатлыгым эчемә сыймады. Әйе, мин укытучы булачакмын! Мин киләчәгемне мәктәп тормышы, балалар белән бәйлим.

Опыт работы

жанровое фото2

Описание опыта работы по теме: «Активные методы обучения как средство формирования познавательной активности учащихся»
учителя начальных классов I квалификационной категории
МБОУ «СОШ №119» Авиастроительного района г. Казани
Каримовой Лилии Шамилевны

Материалы на конкурс "Лучший учитель года - 2015"

Маннанов Марат Шамилевич

Маннанов Марат Шамилевич
Учитель физики, 1 квалификационной категории, МАОУ «Гимназия – интернат №4» г.Казань, РТ.
«Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь» Конфуций.
www.maratmannanov.jimdo.com

Жанровые фотографии

Работа с родителями

Мухаметзянова Татьяна Александровна, воспитатель первой квалификационной категории.

«Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить так, каким хочешь видеть ребенка» - это моё педагогическое кредо, которым я живу вместе с детьми.

Описание опыта

жанровое фото Авзалова М.И.

Описание опыта работы
Авзаловой Миляуши Ильдаровны,
учителя английского языка
МБОУ «СОШ №119» Авиастроительного района г.Казани
по теме: «Арт-педагогические методы обучения
на уроках английского языка как средство формирования коммуникативно-речевой компетенции учащихся»

Викторина по ПДД

Pravila

Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми.