Ежегодно под патронажем президента Республики Татарстан Рустама Нургалиевича Минниханова проводится республиканская профильная смена «Аврора – Юный спецназовец» для детей ветеранов боевых действий, сотрудников спецслужб и детей ветеранов, погибших при исполнении воинского и служебного долга. Цель смены - формирование у детей и подростков позитивного отношения к себе как потенциально успешному человеку, способному противостоять деструктивным проявлениям современной жизни.
По плану мероприятий идет чередование: день дискотека, день фильм и, если для старших отрядов выбор фильмов был очевиден: частично это патриотические фильмы, и лучшая советская классика для подростков, то с мультиками для младшего отряда возникли разногласия. Мнения в младшем отряде разошлись, и мы должны были принять волевое решение, что будем смотреть. Психологи сразу же задались вопросом, а как эти мультики отразятся на неокрепшей детской психике. Мне вспомнился разговор с В.И.Шалаком, который с помощью программы ВААЛ мог проанализировать и с математической точностью сказать, о том, какое воздействие данное произведение окажет на читателя.

Как изготовить книжку для развития сенсорных способностей детей своими руками? Это специальная книжка, « читателями» которой являются сами дети. Дети не читают ее, а трогают ее, листают, разглядывают и постепенно привыкают к новой форме информации. Конечно, можно и купить в магазине, но насколько привлекательнее для детей развивающая книжка, которая сделан своими руками, ведь в ней подобраны задания, которые могут увлечь и заинтересовать именно этого ребенка.
Пособие «Сенсорная книжка» состоит из нескольких листов сшитых из ткани 26х30 см. скрепленных на липучке. На каждый лист пришита аппликация (присутствуют шнурки, тесемки, пуговицы, липучки и т. д, иллюстрирующая какой-либо сюжет. Все листы можно открепить и раздать детям. Это дает возможность организовать самостоятельную деятельность сразу всей группы. Эта игра позволяет решать многие задачи:
-воспитывать познавательный интерес,
- усидчивость
-формировать умение обследовать предметы, выделяя их цвет и форму
-развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь.
-закреплять знание о цвете.