SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Опыт работы

c30d0584-ffb2-47fc-867f-fabcf454f0cc

Создание благоприятного психологического климата в группе было главной целью моей работы. В начале своего пед.пути я столкнулась с тем, что группа, в которую я пришла, была без постоянного воспитателя, дети всегда видели меняющихся педагогов и не успевали перестраиваться. Следовательно, не было единой системы, а взаимоотношения между детьми выстраивались с большой трудностью. Особо трудно было стеснительным и малообщительным детям, которым без помощи взрослого не справиться.
Я начала искать методы. Главной опорой для меня стал эмоциональный интеллект. Эмоциональный интеллект необходим любому человеку, потому что люди постоянно находятся во взаимодействии друг с другом.
Для развития эмоционального интеллекта необходимо было определиться с формой работы. Для меня наиболее эффективной формой работы стала технология тимбилдинга, благодаря которой дети учатся взаимодействовать, поддерживать друг друга, работать вместе, чтобы достичь общей цели.

Опыт работы.

Знаменитый русский писатель Александр Куприн писал: «Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры». И действительно, самый важный из языков – родной. Тот, который связывает нас с прошлым и с нашим народом. Тот, с которого начинается наша собственная история. Только у народа, знающего свой язык, есть будущее.
Но как же сделать язык привлекательным и интересным для изучения? Для ответа на этот вопрос я старательно веду поиски. В своей работе применяю словесные, наглядные и практические методы работы с детьми – каждый метод отдельно, а также в совокупности. Желая достичь высокого качества изучения родного языка, учитываю возрастные особенности детей, особое внимание уделяю наглядно-образному мышлению, подключаю двигательную активность детей.
Для наиболее успешной работы мною создана копилка с различными авторскими играми. Для трансляции опыта работы свои идеи систематизировала в методическое пособие.

Воспитатель МБДОУ "Детский сад №78 комбинированного вида " Авиастроительного района г.Казани

 Е.Д. (2)

Здравствуйте! Я - Бербина Елена Дмитриевна, воспитатель детского сада №78 Авиастроительного района г.Казани. "Выберите себе работу по душе - и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни" - именно поэтому я здесь. Цель моей работы - выстроить доверительные отношения, не только с детьми, но и с их родителями. Я понимаю, как родителю важно знать, что его ребёнка ценят, а не оценивают. Главная моя задача - стать для ребёнка наставником в ещё неизведанный для него мир, дать ему веру в себя для будущего покорения ступенек его жизни и быть верной поддержкой в начале его становления.

“Урманга сәяхәт”

“Урманга сәяхәт”
Мәрзия Фәйзуллина шигырьләре ярдәмендә уртанчылар төркемендә физик тәрбия бирү буенча күңел ачу чарасы.
Максат:балаларда театральләштерү элементларын кулланып, физкультура белән шөгыльләнүгә кызыксыну уяту.
Бурычлар:
1)Гимнастик скамьядан барганда тигезлекне саклап йөрүне күнектерү.
2)Үрмәләп бару күнекмәләрен үстерү.
3)Хәрәкәтләрне эшләгәндә көйне тыңлап эшләүне үстерүне дәвам итү.
4)Дуслык мөнәсәбәтләрен тәрбияләү.
5)Бер-береңә ярдәм итүне дәвам итүне күнектерү.
Балалар белән эзерлек эшләре: шигырьләр, җырлар, хәрәкәтләр өйрәнү.
Белем бирү: балаларны бер колонна белән йөрергә, үрмәләргә, ике аякта сикерергә, бер рәткә куелган конусларны әйләнеп үтәргә өйрәтү.
Тәрбия: физкультура дәресләренә уңай караш, үз-үзеңне тота белү, чыдамлык тәрбияләү.
Материаллар һәм җиһазлар: гимнастик скамья, үрмәләп чыгу өчен дугалар, кәрзин, гөмбәләр, болытлар, кояш, чеби, каз битлекләре, куян, керпе костюмнары, музыка аудиоязмасы.
Чара барышы:
Күңелле музыка аудиоязмасы яңгырый. Залга бер-бер артлы тезелеп тәрбияче һәм балалар керә.
Тәрбияче: Исәнмесез, хәерле көн кунаклар. Балалар да кунаклар белән исәнләшә.

Воспитатель МБДОУ "Детский сад №48 комбинированного вида" Советского района г.Казани Саляхова Айдария Газинуровна

 портретное

Меня зовут Айдария Газинуровна. Я работаю воспитателем в группах старшего дошкольного возраста МБДОУ "Детский сад № 48 комбинированного вида" Советского района г.Казани.
Деятельность воспитателя не может осуществляться по шаблону, поскольку основными ее компонентами является оригинальность, неожиданность, умение действовать интуитивно и согласно обстоятельствам. Моя профессия немыслима без творческого подхода и саморазвития.
В чём же состоит моя миссия? Ответить на этот вопрос мне помогло высказывание Антона Семеновича Макаренко: «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым - можно».
В свою очередь, педагог Василий Александрович Сухомлинский говорил: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Поэтому мой путь в педагогике – это постоянный поиск, это счастливые находки и желание поделиться педагогическим опытом с другими.
Большое внимание уделяю изучению инновационных технологий, нетрадиционных форм работы и современных методов обучения и воспитания.

Опыт работы

IMG_2093

Инженер - конструктор может дом надёжный возвести!
Инженер - сантехник может воду к дому подвести!
Инженеры могут строить самолёты, корабли
И железные дороги инженеры провели!
Могут строить телебашни и красивые мосты!
Если станешь инженером, очень нужен будешь ты!

Инженерно-техническая направленность весьма актуальна в условиях быстрого развития науки, техники и производственных технологий. Инженерное образование сегодня формирует экономический потенциал страны, поэтому очень важно заложить основы инженерного мышления в детском саду. Подготовка детей к изучению техническим наукам — это и обучение, и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом людей, обладающих инженерно-конструкторским мышлением.

Опыт работы

IMG-20240124-WA0035

Предлагаю вам познакомиться с опытом работы по формированию и развитию познавательного интереса у детей дошкольного возраста к электричеству посредством экспериментальной деятельности.
Современному человеку трудно представить свою жизнь без электричества. Потому что оно играет существенную роль в жизни каждого. Мы используем электрическую энергию везде, в том числе, чтобы работали детские игрушки.
Техника вторгается в мир представлений и понятий ребенка уже с раннего детства, но в основном только как объект потребления. Все ребята умеют играть на компьютере, включать свет, пользоваться микроволновкой, знают, что розетка опасна, но о самом электрическом токе им мало, что известно. Кроме этого ребята часто сталкиваются со статическим электричеством, совершенно не имея представления о нем. Возникает вопрос: а как на доступном дошкольнику уровне рассказать об электрическом токе, о том, почему и какую опасность он представляет, о мерах предосторожности при обращении с электроприборами?

Мансурова Дина Раилевна

Всем доброго дня!
Я Мансурова Дина Раилевна, воспитатель первой квалификационной категории, работаю в МБОУ "Средняя Общеобразовательная Школа №100 - Центр Образования" Приволжского района города Казани.
Я - участник городского этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года города Казани-2024» в номинации "Воспитатель года".
Считаю, что моя профессия несет в себе огромную ответственность и привилегии. Быть воспитателем означает гораздо больше, чем просто передавать знания. Это значит быть наставником, другом и источником вдохновения для будущего поколения.
Мое педагогическое кредо: "Воспитатель должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника".