3 апреля 2020 года МО и Н РТ была организована и проведена видеоконференция для учителей математики на тему "Создание опорных конспектов при подготовки к ГИА в дистанционном формате".На этом мероприятии выступил Ахвердиев Рустем Фахраддинович,канд. техн. наук, доц. кафедры высшей математики КНИТУ. Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам ознакомиться с презентацией автора,а также с полезными материалами по подготовке к ЕГЭ на сайте Ахвердиева Р.Ф. rustem-af.ru.
27 февраля 2020 года состоялось заседание городского методического объединения учителей математики «Проектирование внеурочной деятельности: система оценивания, программное обеспечение», на котором приняли участие руководители районных методических объединений, члены ГМО. Участники были ознакомлены со структурой и примерами рабочих программ по внеурочной деятельности. В ходе заседания также были даны методические рекомендации по системе оценивания внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС. Фадина И.В., учитель математики школы № 60 Авиастроительного района выступила по типичным нарушениям, выявленным при проведении проверок, даны рекомендации.
В завершении состоялся обмен мнениями и подведены итоги заседания.
12 декабря 2019 года в Лицее №149 Советского района состоялся городской семинар-практикум на тему «Современные подходы к развитию математического образования». В семинаре приняли участие учителя математики и методисты города. В ходе работы семинара Ф.Г.Вафина, директор лицея поделилась опытом по созданию оптимальных условий, направленных на повышение качества математического образования, в том числе по проведению внеурочной деятельности как составляющей части ФГОС, условиях обновления содержания и подходов реализации внеурочной деятельности. Учителями начальных классов были показаны уроки с использованием элементов ментальной арифметики, учителя математики представили уроки в соответствии с ФГОС; внеурочные занятия по образовательной робототехнике и решению задач при помощи шахматной доски. В ходе семинара также был проведен практикум с учителями математики по работе с некоторыми приёмами решения сложных геометрических задач, а также даны рекомендации по использованию учебных и методических пособий, направленных на формирование геометрических компетенций школьников. В завершении мероприятия была проведена рефлексия с использованием программы «Votum».
11 декабря 2019 года на базе Казанского государственного энергетического университета состоялся научно-практический семинар для заместителей директоров по учебной работе и учителей физики, математики и информатики на тему «Формирование инженерных компетенций обучающихся как результат взаимодействия школы и вуза». Организаторами мероприятия, кроме КГЭУ, выступили руководитель и педагоги школы № 42 Приволжского района г.Казани. Директор Департамента непрерывного образования КГЭУ Владимир Ильин заверил участников семинара, что в вузе всегда рады видеть учителей физики, математики и информатики как наставников будущих студентов, генерирующих идеи для совместной работы. Он высказал пожелание, чтобы такие классы создавались не только на базе одной школы, но и других, поскольку инженерное образование очень помогает в жизни и в быту. Для участников семинара в Казанском энергоуниверситете были организованы экскурсии в Центр компетенций и технологий в области энергосбережения и в музей КГЭУ, а также мастер-классы «ТеплоСкиллс» и «Электромонтажное дело». Педагоги школы № 42 показали фрагменты уроков с использованием программных технологий «Plickers» и «Дополненная реальность».
29 ноября 2019 года в Гимназии №21 Приволжского района состоялась городская педагогическая игра для учителей естественно-математического цикла «Вектор успеха». 4 команды состязались в знании предметных, метапредметных и психолого-педагогических компетенций. Педагоги подготовили прекрасное представление своей команды и мастер-классы по внеурочной деятельности. Команды выдержали конкурсные испытания с достоинством, продемонстрировав профессиональные компетенции, творческие качества, позитивный настрой и сплочённость. Абсолютную победу одержала команда учителей Кировского и Московского районов. 2 место заняла команда Советского района, 3 место разделили между собой команды Авиастроительного, Ново-Савиновского и Вахитовского, Приволжского районов. Всем участникам были вручены Дипломы и Сертификаты. От спонсоров игры издательства «Просвещение», Русский драматический театр им. Качалова, Театр им. Г.Камала участникам были вручены подарки . Спонсоры игры - издательство «Просвещение», Казанский Русский драматический театр им. Качалова , Татарский академический Театр им. Г.Камала вручили свои награды –научно-публицистическую литературу, билеты на спектакли.
С 25 по 28 ноября прошли профессиональные пробы по проекту «Билет в будущее» в Казанском энергетическом колледже.
Цель проведения профессиональных проб в ГАПОУ «Казанском энергетическом колледже» заключается в том, чтобы каждый учащийся попробовал себя по специальности энергетического профиля, что помогло бы ему приобрести практический опыт и выбрать наиболее понравившейся вид деятельности.
Время профессиональных проб рассчитано на два этапа:
Теоретическое обучение - содержащие подробное знакомство со специальностью и будущей профессиональной деятельностью. Проводится знакомство с историей возникновения данной профессии, её значимость, уникальность и возможные риски при работе под напряжением. Рассматриваются назначение основного электрооборудования, виды работ, основные особенности его эксплуатации и обслуживания. Особое внимание уделяется вопросу применения полученных знаний, как на уроках физики в школе, так и на вводном занятии в колледже, для выполнения практической части профессиональных проб.
14 ноября 2019 года в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоялся методический семинар-практикум для учителей математики с участием С.Ю.Кулабухова, заместителя генерального директора издательства «Легион», кандидата физико-математических наук, автора пособий по математике. Сергей Юрьевич познакомил участников семинара с содержанием пособий по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ, а также промежуточной аттестации.
Участникам семинара были даны рекомендации по методике решения задач с параметром, уравнений и неравенств с модулем , творческих заданий , а также решение задач на смекалку базового уровня.
В ходе семинара учителям были даны ответы и разъяснения по вопросам подготовки к государственной итоговой аттестации. Уважаемые коллеги! Для повышения качества подготовки к ЕГЭ предлагаем Вам ознакомиться с материалами семинара.
22 октября 2019 г. в школе №175 Советского района прошел семинар-практикум «Использование цифровых технологий как фактор повышения эффективности учебного процесса». В семинаре приняли участие 47 педагогов общеобразовательных учреждений г.Казани: заместители директора по учебной работе, методисты, учителя математики, информатики, физики. В начале работы семинара команда администрации школы поделилась опытом внедрения цифровых технологий в образовательное пространство и развитие IT-компетенций педагогов. Затем учителя школы на практических примерах показали применение IT-технологий и цифровых образовательных ресурсов на уроках и внеурочной деятельности учащихся, при создании педагогической лаборатории. В завершении состоялся обмен мнениями на круглом столе. Участники семинара провели дискуссию о тотальной цифровизации всех сфер нашей жизни. Гости отметили, что информатизация и цифровизация образовательного процесса сегодня одно из приоритетных направлений развития системы образования города Казани. Информационно-коммуникационные технологии прочно внедрились в учебно-воспитательный процесс и помогают педагогам реализовать свои творческие идеи и замыслы.
17 октября 2019 года в школе №184 им. М.И.Махмутова Советского района состоялся городской семинар на тему «Совершенствование компетентности учителя математики в свете реализации образовательных и профессиональных стандартов». В работе семинара приняли участие учителя математики образовательных организаций города и методисты. Администрация школы ознакомила участников семинара с системой работы и особенностями технологии проблемного обучения. На семинаре был представлен опыт работы по реализации инновационного проекта "Лаборатория современного урока". Руководителем данного проекта является Кадырова Ф. З., к.п.н, старший преподаватель отделения общего образования Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования К(П)ФУ. Рабочая группа "Лаборатории современного урока" в составе учителей математики школы №13, гимназии №8, лицея № 182 представила уроки, внеурочные занятия, самоанализ и анализ урока, где в роли учеников выступили участники семинара. Педагоги школы № 184 провели тренинг с учителями по активному освоению прорывных компетенций.
Уважаемые коллеги! Предлагаем ознакомиться с материалами семинара.
26 сентября 2019 года состоялось первое заседание городского методического объединения учителей математики «Внеурочная деятельность: понятие, нормативно-правовая база»,на котором приняли участие руководители районных методических объединений, учителя - победители ПНПО, творчески работающие учителя. На заседании был представлен аналитический материал по итогам государственной аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ по математике за 2018-19 учебный год и даны рекомендации по планированию эффективной работы с педагогами в ресурсных центрах по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ . Участники были ознакомлены с теоретическим материалом и нормативно-правовой базой по внеурочной деятельности . В ходе заседания также были рассмотрены вопросы по планированию работы на 2019-2020 учебный год. В завершении состоялся обмен мнениями по итогам заседания.
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с материалами заседания.
25 апреля 2019 года состоялось итоговое заседание городского методического объединения учителей математики по теме «Проектировочные компетенции педагога. Презентация инновационного проекта», в котором приняли участие члены ГМО, руководители районных методических объединений и методисты. На заседании методистом ИМО УО города был проведён анализ результатов пробного тестирования по математике в формате ЕГЭ базового и профильного уровня. Также были рассмотрены вопросы по понятийному блоку проектировочной компетенции. На практической части заседания Николаев Э.Н., учитель математики МБОУ “СОШ № 167” Советского района г.Казани ознакомил участников заседания с авторской методической разработкой по использованию на уроках математики генератора случайных чисел. В завершении была проведена рефлексия и подведены итоги заседания.
6 марта 2019 года в «Лицее №35– образовательный центр «Галактика»» Приволжского района состоялся городской семинар по теме «Формирование инженерных компетенций обучающихся на основе реализации аэрокосмического компонента». В работе семинара приняли участие учителя естественно-математического цикла образовательных организаций города и методисты. Администрация и педагоги лицея познакомили участников семинара с системой работы по формированию ключевых компетенций обучающихся на основе развития инженерного мышления, показали открытые уроки, мастер-классы и внеурочное мероприятие.
В заключении состоялся круглый стол, на котором участники мероприятия проанализировали все мероприятия и обменялись мнениями ,отметив высокий уровень подготовки семинара. Уважаемые коллеги. Предлагаем вам ознакомиться с материалами семинара.
21 февраля 2019 года состоялось заседание городского методического объединения учителей математики по теме «Метапредметные компетенции педагога-инструмент формирования образовательных результатов», в котором приняли участие члены ГМО, руководители районных методических объединений и методисты. На заседании методист ИМО УО озвучила вопросы по итогам результатов муниципальных контрольных работ в 9 и 11классам по математике. Также были рассмотрены вопросы по понятийному блоку метапредметных компетенций и структуре современного урока. В завершении была проведена рефлексия и подведены итоги заседания.
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с материалами заседания.
15 ноября 2018 года состоялось заседание городского методического объединения учителей математики по теме «Информационно-коммуникативные компетенции как составляющие профессиональной культуры», в котором приняли участие члены ГМО, руководители районных методических объединений и методисты. На заседании методист ИМО УО озвучила вопросы по такому понятийному блоку, как современные электронные ресурсы: ЦОРЫ, дистанционное обучение, корпоративная сеть, LMS, SCORM. Николаевская И.А., заведующая сектором развития педагогических кадров и конкурсного движения ИМО Управления образования г.Казани ознакомила участников заседания с апробацией новой модели аттестации учителей с использованием ЕФОМ.
Учителя математики МБОУ «Гимназия №102 имени М.С.Устиновой» Московского района г.Казани поделились опытом работы по использованию современных технологий. Сафина Динара Ильдаровна, рассказала об использовании Интернет-ресурсов для изучения математики на английском языке. Сотникова Анастасия Валерьевна, поделилась опытом по применению тестовых технологий в задачах повышенной сложности на уроках математики.В завершении была проведена рефлексия и подведены итоги заседания.
В целях эффективной подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации 7 ноября был проведен обучающий семинар-практикум для учителей математики по теме «Предметные компетенции учителя: приёмы дифференциации в рамках подготовки к ЕГЭ», с участием Кадыровой Ф.З.,заместителя председателя республиканской предметной комиссиипо ГИА, к.п.н., старшего преподавателя КФУ. Фарида Задитовна порекомендовала наиболее эффективные приёмы и методы решения заданий. На конкретных примерах были разобраны типичные ошибки учащихся и предложены рациональные решения заданий. В ходе семинара учителя задавали много вопросов и получили на них квалифицированные ответы.
Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам для использования в работе материалы семинара.
13 сентября 2018 года состоялось первое заседание городского методического объединения учителей математики «Предметные компетенции – основа профессионального мастерства», в котором приняли участие руководители районных методических объединений, учителя - победители ПНПО, творчески работающие учителя. На заседании был представлен аналитический материал по итогам государственной аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ по математике за 2017-18 учебный год и даны рекомендации по планированию эффективной работы в РМО, ШМО, в ресурсных центрах. Участники были ознакомлены с теоретическим материалом по такому понятийному блоку, как «предметные компетенции», «современный урок» и проведена рефлексия. В ходе заседания также были рассмотрены вопросы по планированию работы на учебный год. В завершении состоялся обмен мнениями по итогам заседания.
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с материалами заседания.
19 апреля 2018 года состоялось заседание городского методического объединения учителей математики, в котором приняли участие руководители районных методических объединений, учителя - победители ПНПО, творчески работающие учителя. Тема заседания «Экспертиза деятельности инновационных площадок». По итогам проведения пробного тестирование в формате ЕГЭ и ОГЭ по математике были проанализированы результаты и уделено особое внимание доле выпускников, не преодолевших порог, даны рекомендации. Садыкова З.Ф., методист ИМО УО г.Казани представила теоретический материал по проведению экспертизы инновационных проектов.В частности, были рассмотрены вопросы и приведены примеры по такому понятийному блоку, как: экспертиза, PEST-анализ, Swot-анализ, стратегический анализ . Практическая часть заседания проводилась в формате групповой работы. Участникам ГМО необходимо было провести экспертизу авторских инновационных проектов. Педагоги активно участвовали в выполнении заданий, а затем аргументировали выполненную работу. В завершении состоялся обмен мнениями по итогам заседания.
Уважаемые коллеги! Предлагаем ознакомиться с материалами заседания.
2 апреля 2018 года в Школе №161 Советского района состоялась городская педагогическая игра «Вектор успеха», в которой приняли участие учителя естественно-математического цикла из каждого муниципального района г.Казани. Педагоги подготовили прекрасное представление своей команды и креативные вопросы по предметам. Надо отметить, что все проявили себя как творческие личности и успешно справились с такими конкурсными испытаниями как «Мастер-класс» и «Блиц-турнир». Команды с достоинством продемонстрировали профессиональные компетенции, творческие качества и сплочённость команд. Каждый этап педагогической игры оценивало компетентное жюри, в состав которого вошли представители ИПО КФУ, ИРО РТ, а также гость из Республики Куба Орналдо Габриэль Карденас Фернандес, научный стажер КФУ, заведующий кафедрой общественных наук Университета информационных наук Гаваны.
15 февраля 2018 года состоялось третье заседание городского методического объединения учителей математики, в котором приняли участие руководители районных методических объединений учителей математики, учителя - победители ПНПО, творчески работающие учителя. Тема заседания «Инновации и эксперимент. Нормативно-правовая база». Садыкова З.Ф., методист ИМО УО г.Казани выступила с презентацией об экспериментальной и инновационной деятельности, уделив особое внимание терминологии и нормативно-правовой базе. В частности были рассмотрены вопросы по основным признакам экспериментального исследования, по структуре алгоритма при проектировании экспериментальной деятельности. Была проведена диагностика по готовности учителей работать в экспериментальном режиме. Также проведена рефлексия по пройденному теоретическому материалу. В ходе заседания были рассмотрены также вопросы по итогам муниципальных контрольных работ , по аттестации и по процедуре ГИА.
Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с материалами заседания.
14 декабря 2017 года в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоялся методический семинар-практикум для учителей математики с участием заместителя генерального директора издательства «Легион», на котором участники семинара были ознакомлены с содержанием пособий по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ОГЭ, а также промежуточной аттестации.
Автор пособий по математике, кандидат физико-математических наук Кулабухов Сергей Юрьевич выступил по теме «Окружность в планиметрических задачах повышенного уровня сложности на ОГЭ и ЕГЭ». На семинаре были разъяснены вопросы об особенностях проведения ОГЭ и ЕГЭ. Рассмотрены задачи повышенного уровня сложности по геометрии на ОГЭ, а также различные варианты и методы решения планиметрических задач повышенного уровня сложности на ЕГЭ. В ходе семинара были даны разъяснения на вопросы участников семинара по разделам предмета математики.
Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам ознакомиться с материалами семинара.
Комментарии
Выступление на районной августовской конференции учителей математики Советского района г. Казани 22.08.2011
Сегодня мне хотелось бы поделиться с вами, уважаемые коллеги, частью своего опыта работы в качестве члена экспертной комиссии ЕГЭ по математике в 20011 году. Мне довелось проверять работы основного потока выпускников от 6.06, резервного дня 20.06, второго потока 12.07, а также готовить работы для апелляций и присутствовать во время их проведения. В отличие от предыдущего года, когда к уровню С приступило около половины выпускников, в этом году их было почти 70%.
Самое главное, на что я обратила внимание, это незнание выпускниками критериев оценивания решений. Каждому учителю, занимающемуся подготовкой к ЕГЭ, необходимо непосредственно перед экзаменом четко изучить критерии и ознакомить с ними учащихся. Замечу, кстати, что в этом году в республике нет ни одного стобалльника.
Почти каждый пришедший на апелляцию считал, что только за рисунок в С2 можно получить 1 балл, только за ОДЗ в С3 можно получить 1 балл, только за ответ в С6 можно получить балл.
В отличие от других предметов критерии по математике менялись ежегодно, но ведь нетрудно проследить при каких видах заданий какие критерии предъявляются, тем более в течение года на сайте МИОО предлагались различные варианты тренировочных тестов с опубликованными критериями.
Наибольшую сложность вызвало в этом году оценивание задания С3, практически ни один из решивших не смог получить 2 балла, либо 0, либо 1, либо 3 балла (но это единицы). Сложнее всего для выпускников оказалось задание С4 (планиметрия).
После проведения ЕГЭ-2010 в новом формате учителями, экспертами, методистами, преподавателями вузов было высказано много различных замечаний и предложений. Результаты ЕГЭ активно обсуждались на Всероссийском съезде преподавателей математики в ноябре 2010 г. Предлагались изменения и по формату, и по содержанию, и по тематике заданий ЕГЭ. Позиция Рособрнадзора относительно возможных изменений формата ЕГЭ-2011 была ясной и чрезвычайно простой: недопустимо ежегодно менять «правила игры», эта точка стала решающей.
Тем самым, структура контрольно-измерительных материалов ЕГЭ-2011 по математике была тождественна структуре ЕГЭ-2010 г.: две части, в первой из которых 12 заданий с кратким ответом, а во второй части – задания С1–С6с развернутым ответом.
Шкалы оценивания заданий с развернутым ответом в 2005–2009 гг. были существенно смещены к своей верхней границе.
Например, для заданий С1 и С2 оценка в 1 балл ставилась только за практически полное и верное решение и отличалась от 2 баллов наличием лишь
небольших неточностей.
В 2010-11 году шкала оценивания имела уже тенденцию
к более равномерному распределению баллов в зависимости от продвижений участника экзамена в решении задачи.
Общие критерии предыдущих лет были слишком общими: они были составлены для проверки любого решения вообще любой задачи по математике, и при применении их к конкретным решениям конкретных учащихся возникали различные несостыковки.
В свою очередь, конкретизированные критерии были излишне конкретизированными: они относились лишь к единственному способу решения конкретной задачи, указанному разработчиками, и в заметном числе случаев была неясна их применимость к другим способам решения той же самой задачи.
Кроме того, текст критериев (к каждой из задач С3–С5) занимал около страницы текста, и понимание самих критериев требовало значительного времени у эксперта.
В ЕГЭ-2010 и 2011 пара (общие критерии; конкретизированные критерии) заменена на один вид критериев, которые в определенном смысле одновременно являются и конкретными, и общими.
А именно, для каждого конкретного типа из заданий С1–С6 ЕГЭ-2011 предложены критерии проверки, не зависящие ни от тематической интерпретации задания в том или ином варианте КИМ, ни от способа решения, выбранного выпускником. Объем каждого из критериев составляет не более трети страницы текста.
Одна из существенных претензий состояла в том, что «учебные», «пробные» критерии оценивания выполнения зданий С1–С6 иногда оказывались излишне отличающимися от реальных, «боевых» критериев. Эти замечания были по возможности учтены, и различия сейчас минимальны.
Приведу критерии оценивания заданий С1,С2,С3 в 2011 году.
Задания с развернутым ответом повышенного уровня сложности С1.
(2sin x −1)( −cos x +1) = 0.
Задания с развернутым ответом повышенного уровня
сложности С2.
Дан куб ABCDA 1B1 C1 D1 . Длина ребра куба равна 1. Найдите расстояние от середины отрезка BC 1 до плоскости AB1 D1 .
Критерии оценивания выполнения задания Баллы Обоснованно получен верный ответ 2
Решение содержит обоснованный переход к планиметрической задаче, но получен неверный ответ или решение не закончено 1
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше 0
Критерии оценивания выполнения задания С3 .
Баллы
Обоснованно получен верный ответ 3
Обоснованно получен ответ, отличающийся от верного только конечным количеством значений переменной,
при которых определены обе части исходного
неравенства 2
Произведён переход от исходного неравенства к неравенствам, которые не содержат логарифмов и являются следствиями исходного неравенства. Возможно ограничения, при которых исходное неравенство имеет смысл, отсутствуют или найдены неверно 1
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше