SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Блог пользователя Бесчастнова Ирина Анатольевна

Челлендж инструкторов по физической культуре ДОУ

aa5690c2c6fdc21c964b825539643bfc

В условиях самоизоляции педагоги ДОУ г.Казани придумывают все новые и новые способы, чтобы быть вместе, поддержать друг друга, своих воспитанников и их родителей. Так инструкторы по физической культуре приглашают к своему челленджу.
Кировский и Московский районы: https://photos.app.goo.gl/zMumWey7uASbNfhD7
Авиастроительный и Ново-Савиновский районы: https://photos.app.goo.gl/XnpMs8txQnvDgzLM6

Конкурс румбоксов среди ДОУ Советского района г.Казани

s1200

К 75-летию Победы в Великой Отечественной войне и 100-летию ТАССР среди педагогов ДОУ Советского района г.Казани был организован конкурс румбоксов "Куклы-миниатюры "Дорогие мои..."
Румбокс (в переводе «комната в коробке») – это маленький кукольный домик или отдельная комната с мебелью, аксессуарами, декором и другими атрибутами типичного жилища. Так как тема румбокса задавалась Положением конкурса, то участники немного отошли от классического определения, но главная черта румбокса сохранилась: миниатюра в коробке с аксессуарами и декором.
На основе фотографий румбоксов был создан просто замечательный фильм.
ссылка на фильм https://photos.app.goo.gl/E18fRtxwivaUqMEC6

Идеи дистанционных занятий с дошкольниками

s1200

За период самоизоляции многие педагоги уже опробовали занятия с дошкольниками в режиме онлайн. Были идеи, которые себя не оправдали и вызвали критику со стороны родителей и психологов. Авторский коллектив журнала "Справочник старшего воспитателя" предлагает девять идей дистанционных занятий с дошкольниками, за которые родители скажут вашим педагогам спасибо.

Идея 1. Видеоинструкция, как складывать одежду
Первая проблема, с которой столкнулись многие родители в самоизоляции, – беспорядок в комнате ребенка. Если в детском саду дети привыкли сами складывать свои вещи перед сном, то дома, когда рядом нет воспитателя, дошкольники про это правило забыли. Запишите для них видеоинструкцию, как складывать одежду. Напомните воспитанникам, что дома тоже нужно соблюдать порядок. Чтобы проверить, как дети выполняют это задание, попросите родителей сфотографировать сам процесс и результат – сложенные вещи ребенка. Такую видеоинструкцию родители смогут включать ребенку ежедневно.

Идея 2. Утренняя зарядка в прямом эфире

Управление развитием ДОУ на основе интегративной модели К.Камерона и Р.Куина

IMG-20200311-WA0016

10 марта 2020 года на базе МБДОУ «Детский сад № 128» Кировского района г.Казани прошел семинар по реализации офисных проектов для управленческих команд руководителей образовательных организаций г.Казани. Участниками семинара стали члены целевой группы «Управление развитием учреждения на основе моделей». Кроме заведующих ДОУ на семинаре присутствовали директора школ.
Борисова Елена Сергеевна, заведующий ДОУ №128 представила свой опыт работы развития учреждения на основе интегративной модели К.Камерона и Р.Куина. Во главе угла данной модели стоит корпоративная культура учреждения, ее развитие. Актуальность этого вопроса обусловлена:
•необходимостью внедрения современных механизмов управления качеством и эффективностью образовательных услуг;
•потребностью в совершенствовании системы управления персоналом ДОО с использованием наименее затратных инструментов;
•отсутствием теоретических разработок по применению инструментария управленческих практик для ДОО.
Участникам семинара был представлен системный подход в развитии корпоративной культуры:
- где руководитель был представлен как главная «движущая сила» развития,

Семинар Фоминой Н.А. "Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика"

IMG_20200219_115056

19 февраля 2020 года на базе ДОУ № 31 Приволжского района г.Казани Управление образования и учебно-методический центр "Школа 2100" провел второй из цикла семинаров по ознакомлению с учебно-методическим комплектом программы "Детский сад 2100". Семинар Фоминой Натальи Александровны был адресован инструкторам по физической культуре. Были представлены 3 занятия с воспитанниками ДОУ, проведен мастер-класс со слушателями.
Интересный опыт работы не оставил равнодушным ни одного слушателя.

Ссылка на фото и видео материалы https://photos.app.goo.gl/3uJSPpPRxVZLZ1ek7

Зеленый огонек - 2020. Городской этап республиканского конкурса

IMG_2793 (2)

12 и 13 февраля 2020 года проходил городской этап республиканского конкурса "Зеленый огонек - 2020". На конкурс были отправлены материалы 12 ДОО и 12 педагогов, занявших с 1 по 3 место в районных этапах конкурса в номинациях "Лучший воспитатель ДОО" и «Лучшая дошкольная образовательная организация". 12 февраля члены жюри изучали конкурсные материалы, 13 февраля 8 лучших педагогов ДОО № 328, 338, 261, 88, 131, 360, 24 и 69 провели мероприятия с детьми.
14 февраля в 15.00 в актовом зале ГИБДД (ул.Оренбургский тракт д.5) пройдет награждение победителей городского этапа республиканского конкурса "Зеленый огонек - 2020"

Семинар по программе "Детский сад 2100"

IMG-20200116-WA0021

15-16 января 2020 года учебно-методическим центром "Школа 2100" совместно с Управлением образования г.Казани был проведен обучающий семинар по теме "Комплексный подход к организации образовательного процесса в ДОО в соответствии с ФГОС ДО по видам деятельности". Семинар проводила Паршина Светлана Валентиновна, член авторского коллектива ООП "Детский сад 2100".
По оценкам слушателей, семинар был проведен на высоком уровне, были даны новые интересные, а главное эффективные технологии работы с детьми дошкольного возраста.
Авторский коллектив Основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» и методисты Учебно-методического центра приглашают коллективы дошкольных образовательных организаций к сотрудничеству посредством организации базовых площадок по освоению ООП ДО «Детский сад 2100» и учебных пособий, обеспечивающих образовательную деятельность дошкольной организации по ООП ДО «Детский сад 2100».

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ДОО, желающих участвовать в проекте "Детский сад 2100" от учебно-методического центра "Школа2100":
Просят заполнить ДВА ДОКУМЕНТА:

1) договор в формате WORD (мы выведем его на принтере, поставим печать и отправим вам его почтой);

Семинары для инструкторов по физической культуре ДОУ г.Казани

10 и 11 декабря для инструкторов по физической культуре ДОУ г.Казани были проведены городские семинары по теме "Предметные компетенции инструктора по физической культуре ДОО: презентация предметной лаборатории" на базе ДОУ№ 109 Советского района и ДОУ № 151 Ново-Савиновского района. Команды инструкторов представили интересные находки своих предметных лабораторий.
ссылка на видеофрагменты семинара на базе ДОУ № 109 https://photos.app.goo.gl/UGuvhdrgyTqgiBeW6
ссылка на видеофрагменты семинара на базе ДОУ № 151 https://photos.app.goo.gl/nmsnqFhFbq8p7WEEA

3 обучющих семинара по использованию таксономии Блума в ДОУ

IMG_20191205_100751

Прошедшие отчеты педагогических коллективов ДОУ, использующих в своей деятельности таксономию Блума, заинтересовали педагогов побывавших на этих семинарах. Для удовлетворения возникшего запроса было решено организовать 3 семинара: учимся задавать вопросы, учимся разрабатывать задания, учимся конструировать занятия на основе таксономии Блума.
Первое занятие "Учимся задавать вопросы" прошло 5 декабря в актовом зале ИМО УО г.Казани. На примере русской народной сказки "Репка" Бесчастнова И.А., методист по дошкольному образованию ИМО УО г.Казани, постаралась объяснить особенности вопросов по каждому уровню таксономии. В ходе практикума (на примере сказки "Красная Шапочка") педагоги самостоятельно формулировали вопросы по уровням.

Управление развитием ДОУ на основе модели Л.Грейнера

IMG-20191129-WA0019

29 ноября 2019года в МАДОУ «Детский сад №332 комбинированного вида» Советского района г. Казани прошел городской семинар по реализации офисного проекта для управленческих команд образовательных организаций г. Казани на тему: «Управление развитием ДОУ на основе модели Ларри Грейнера».
Согласно модели жизненного цикла организации Л.Грейнера, каждая фаза начинается с периода развития, затем следуют устойчивый рост и стабильность, а в завершении фазы — революционный период организационных изменений. Важнейшей задачей для руководства организации на каждом из этапов является поиск новых методов, которые станут основой управления в следующем эволюционном периоде.
Каждому эволюционному периоду развития соответствует своя революция. Переход на следующую стадию возможен в случае преодоления революции, т.е. проведения серии организационных изменений. Переход в новую стадию жизненного цикла определяет новые правила, по которым организация должна функционировать во внутренней среде и поддерживать взаимоотношения с окружающей средой. Руководитель детского сада Шайдуллина М.А. рассказала, как на основе модели Л.Грейнера развивается детский сад №332.