SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2020

Блог пользователя Галеева Диляра

Городской этап конкурса "Учитель года" по номинации "Педагог дополнительного образования"

 20150219_141703

19 февраля завершился городской этап конкурса «Учитель года» по номинации «Педагог дополнительного образования». В конкурсе приняли участие представители учреждений дополнительного образования и общего образования всех районов г.Казани. Соревновались педагоги, реализующие общеразвивающие дополнительные образовательные программы социально-педагогической и туристско-краеведческой направленности.
Особенностью конкурса 2015 года, как отметило жюри, стал высокий уровень педагогического мастерства и методической подготовки конкурсантов.
Необходимо отметить, что даже в рамках двух образовательных направленностей, по которым проводился конкурс, было представлено большое разнообразие образовательных программ. Конкурсанты ведут образовательную деятельность в различных направлениях: музейное дело, КВН, кинология, краеведение, ритмика для дошкольников, антинаркотическая профилактика старшеклассников, социализация младших школьников, сопровождение детей с ограниченными способностями. Как видим, жюри в данной номинации было очень сложно работать, каждый участник конкурса самобытная, творческая личность, и, в то же время, профессионал своего дела.

Подвели итоги

На электронном портале «Дополнительное образование» размещена статья главного редактора Андрея Павлова «Неофициально о главном в сфере дополнительного образования детей в ушедшем году», подводящая итоги 2014 года. Приведен анализ современного состояния дополнительного образования в Российской Федерации, с точки зрения нормативных нововведений, концептуальных и организационных особенностей современного этапа развития данной сферы образования.
«Сегодня система дополнительного образования остается наиболее свободной и разнообразной сферой для реализации самостоятельной деятельности педагога, проявление его педагогического творчества, что является, на мой взгляд, одной из основных ценностей и столпов в современном образовании.» пишет в заключительной части своей статьи Павлов А.В.
http://dopedu.ru/poslednie-novosti/itogi-2014-goda

Электронное переодическое издание "Научная Россия"

Содержание современного естественно-научного образования непрерывно обновляется. ХХ век поднял на новый уровень развития биологическую науку. Стремительно развиваются интеграционные процессы в научной среде, влияя на формирование представлений о современном мире.
Учителю биологии, педагогу дополнительного образования естественно-научной направленности будет интересно познакомится с новейшими исследованиями, публикуемыми в электронных СМИ, таких как журнал "Научная Россия" http://scientificrussia.ru/

Новости экологической науки размещены на странице электронного журнала "Научная Россия"
http://scientificrussia.ru/rubric/ecology
Науки о Земле http://scientificrussia.ru/rubric/earth-science

Данные об электронном СМИ:
Электронное периодическое издание «Научная Россия».
Учредитель: Некоммерческое партнерство «Международное партнерство распространения научных знаний».
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-46778, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций 30 сентября 2011 года.

Городской открытый экологический форум школьников "Зилант"

Согласно приказу Управления образования г.Казани №746 от 08.10.2014г с целью формирования экологической культуры подрастающего поколения и реализации системного подхода в экологическом образовании и воспитании подрастающего поколения Городской детский эколого-биологический центр 30 января 2015 года проводит совместно с К(П)ФУ Городской открытый экологический форум учащихся 8-11 классов "ЗИЛАНТ".
Направления и номинации Форума:
1. Научно-исследовательское направление. Доклады слушаются на 7 секциях: «Флора, экология растений», «Фауна, экология животных», «Биоиндикация», «Водные проекты», «Промышленная экология», «Человек разумный: социальная экология, психология». «Физиология человека». Оценивается актуальность темы, оформление работы, сложность и объем самостоятельно выполненных исследований, представление работы (владение материалом и терминологией, изложение, защита, наглядность).
2. Организационно-массовое направление (номинация - агитбригады) по теме Форума. В каждой номинации участвует одна агитбригада от района.

Организация объединенных наций объявила 2015 год Международным годом почв

Организация объединенных наций объявила 2015 год Международным годом почв, чтобы обратить внимание человечества на состояние почвы, которую мы отравляем свалками и могильниками, создавая незаживающие раны на теле планеты. Почвенный покров — шагреневая кожа планеты. Его очень просто разрушить. А ведь только треть суши пригодна для выращивания пищевых культур. Сможет ли почва прокормить растущее население Земли? Решать проблемы, связанные с состоянием почв нужно немедленно!

Огромное количество плодородной почвы мы, население Земли, практически потеряли. 30 % почв сельскохозяйственных угодий мира деградировано. Ученые предсказывают, что уже к 2050 году земля перестанет быть кормилицей, потому что слишком истощена. Какие разновидности почв бывают в России, и что наносит им больший вред, продемонстрировали девушки в карнавальных масках и нарядах цвета разных видов почв.

I Всероссийский съезд педагогов дополнительного образования детей

18-19 декабря 2014 года в г.Ярославле состоялся I Всероссийский съезд педагогов дополнительного образования детей. Организаторами выступили сразу три министерства - Минобрнауки России, Минкультуры России, Минспорт России и Правительство Ярославской области.

На Съезде обсуждались вопросы, связанные с реализацией Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. Основное внимание было уделено роли дополнительного образования детей в формировании подрастающего поколения, а именно: вопросам нормативно-правового регулирования дополнительного образования детей, модернизации его содержания и форм, развития кадрового потенциала в современных условиях и на основе усиления межведомственного взаимодействия. Главная задача – создать эффективную модель развития дополнительного образования в стране, сделать его более современным и адаптированным к современным реалиям.