8 апреля 2015 г. в г.Казани завершился республиканский конкурс «Лучший воспитатель года Республики Татарстан – 2015». В числе финалистов – воспитатели, учителя-логопеды, музыкальный руководитель, учитель-дефектолог. Это педагоги, чей труд очень важен для развития и воспитания ребенка-дошкольника. После сложных конкурсных испытаний победителем конкурса стала воспитатель Прогимназии №14 Бугульминского муниципального района Барабошкина Людмила Анатольевна, второе место присуждено воспитателю детского сада №91 Нижнекамского муниципального района Шарыгиной Марине Николаевне и третье место – воспитателю детского сада №131 Приволжского района г.Казани Москалу Ксении Алексеевне. А также 4 педагога получили награду в номинациях.
Поздравляем Ксению Алексеевну Москалу с залуженной победой в конкурсе и желаем творческих побед!

26 марта 2015 года состоялось заседание Городского методического объединения педагогов дошкольного образования. Тема заседания очень актуальна: "Современные педагогические техники и технологии в образовательном процессе ДОО как ресурс достижения оптимального уровня развития каждого ребенка дошкольного возраста". В российском образовании провозглашен сегодня принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам учебных заведений выбирать и конструировать педагогический процесс по любой модели, включая авторские. В этих условиях педагогу, руководителю необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, школ, направлений, не тратить время на открытие уже известного. Методист по дошкольному образованию Морозова М.В. рассмотрела такие понятия, как педагогическая технология, технологическая карта, современная педагогическая техника. Особый акцент Марина Васильевна сделала на классификацию известных педагогических технологий, рассмотрела целесообразность и эффективность их применения. Материалы данного семинара можно найти по ссылке http://kazanobr.ru/node/186

24 марта 2015 года состоялся очередной семинар-практикум для старших воспитателей-тьюторов детских садов города Казани. В этот раз педагоги рассмотрели такое понятие, как целевые ориентиры дошкольного образования.Повышение качества образования является важной задачей, стоящей перед каждым дошкольным образовательным учреждением. Основой решения проблемы качества образования в ДОО является проектирование и внедрение системы управления качеством образовательного процесса.Одной из составляющих этой системы является педагогическая диагностика (мониторинг). С введением в действие Федерального образовательного стандарта педагоги детских садов результаты освоения Программы оформляют в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Важное нововведение - это то, что теперь целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей.

3 марта 2015 года в Управлении образования состоялся очередной семинар-практикум для старших воспитателей-тьюторов по введению ФГОС дошкольного образования. Педагоги рассуждали на тему «Требования к организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОО». Среда является одним из компонентов образовательного процесса, в частности, компонентом его внешней структуры. Сегодня это нашло отражение в современных требованиях к условиям реализации основой образовательной программы дошкольного образования и органично связано с основными нормативными документами и, в первую очередь, с Законом «Об образовании в РФ» и федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методист по дошкольному образованию Управления образования г.Казани Морозова М.В. предложила для рассмотрения такие вопросы, как принципы и подходы к организации развивающей предметно - пространственной среды в разных возрастных группах, организация и содержание игрового пространства в групповых центрах активности разных возрастных групп.

19 февраля 2015 года завершился конкурсный марафон для воспитателей ДОО г.Казани. Начиная с января месяца в конкурсных мероприятиях районного этапа конкурса "Лучший воспитатель года города Казани - 2015" приняли участие более 100 педагогов детских садов. Как известно, в Республике Татарстан, и столице г.Казани уделяется достаточно серьезное внимание конкурсному движению в образовании. Педагоги могут участвовать как в чисто профессиональных направлениях своей деятельности, это воспитатели, учителя-логопеды, психологи, так и в творческих конкурсах. Но для педагогов дошкольного образования играет особую роль конкурс профессионального мастерства «Лучший воспитатель года г.Казани».

В связи с введением ФГОС дошкольного образования в действие, в Республике Татарстан в пилотном режиме организована работа 52 дошкольных образовательных организаций, из которых 8 детских садов - в городе Казани. Начало реализации стандарта показало, какие насущные проблемы имеются в детских садах, что нужно решить в первую очередь и каким образом необходимо готовить кадры. Эти и другие вопросы были затронуты на республиканском постоянно-действующем семинаре-практикуме для методистов и специалистов по дошкольному образованию на тему: «Проблемы и перспективы реализации ФГОС в учреждениях дошкольного образования», прошедшем 18 февраля 2015 г. в МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №387" Московского района г.Казани. Семинар прошел в интересной форме. Пленарное заседание возглавили: Измайлова Эльвира Ансаровна, начальник отдела дошкольного образования МОиН РТ, Манюрова Гельнур Халирахмановна, заведующий лабораторией дошкольного образования ИРО РТ, к.п.н., Зарипова Зифа Мирхатовна, доцент ИЭУП, к.п.н. Методисты по дошкольному образованию УО г.Казани Морозова М.В., Василова Р.Р., Иванова Ю.Г., Романова Н.Г. показали мастер-классы.

28 января в актовом зале Управления образования г.Казани состоялся семинар издательства Академкнига/учебник. В настоящее время в дошкольных образовательных организациях разрабатываются образовательные программы. Актуален вопрос о содержании как инвариантной части программы, так и вариативной ее части. Творческими группами ДОО осуществляется поиск наиболее интересных, современных программ, которые бы удовлетворяли запросам родителей, отвечали бы интересам дошкольников, основывались бы на принципах дошкольной дидактики. Одной из таких современных программ является программа "Предшкола нового поколения", разработанная для детей 5-7 лет. О преимуществах и содержании программы рассказала старшим воспитателям ДОО методист издательства Ямшинова Светлана Николаевна.

В рамках городской целевой программы обучения старших воспитателей-тьюторов 28 января 2015 года в Управлении образования г.Казани состоялось очередное заседание на тему: «Календарное планирование образовательного процесса ДОО в соответствии с ФГОС ДО». Программа семинара включала в себя анкетирование старших воспитателей, где педагоги оценили свой уровень инновационного потенциала и готовность к введению новшеств в образовательный процесс детского сада. Основные принципы календарного планирования, формы и содержание календарного плана – такие вопросы затрагивала методист по дошкольному образованию ИМО УО г.Казани Морозова М.В. Основные затруднения у старших воспитателей в практике вызывает проектирование образовательной программы детского сада, поэтому данный вопрос рассмотрели в разрезе планирования образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушения развития детей. Завершился данный семинар инновационной техникой сингапурской методики, где старшие воспитатели заполнили «Билетик на выход» и ответили на три вопроса по планированию индивидуальной деятельности детей. С материалами данного семинара можно ознакомиться на нашем портале http://kazanobr.ru/node/186