SMI.KAZANOBR.RU

Блог пользователя Файзрахманова Наиля Райхановна

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного роста в рамках внедрения ФГОС НОО

SAM_3804

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания
личностного роста в рамках внедрения ФГОС НОО

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе в рамках внедрения нового образовательного стандарта является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка:
* создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
* максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребёнка;
* развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
* формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
* формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
* приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями;
*формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

Одарённые дети

IMG_3033

Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,
Узнаешь – предела познания нет!

Фирдоуси (персидский и таджикский поэт 940–1030 гг.)

Одарённость казалась раньше явлением необычным, редким, связанным с образами гениальных людей прошлого и отдельными примерами детей вундеркиндов. Одарённость можно сравнить со звездой, свет которой пронизывает каждого человека, пробуждая ростки удивительных способностей, талантов к жизни. Под одарённостью ребёнка понимают более высокую восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления, чем у его сверстников при равных условиях.

"Культурный дневник первоклассника"

DSC_0007

В Год культуры Российской Федерации в нашей республике стартовал специальный образовательный проект «Культурный дневник первоклассника».
21 октября 2015 года в нашей гимназии состоялся единый Урок культуры, где каждый первоклассник получил такой дневник. Дети узнали об основных культурных объектах города, республики, познакомились с правилами ведения и обращения с дневником. Сказочный герой Зилантик стал их «проводником». Он «рассказывал» о театрах, достопримечательностях, музеях, фестивалях, интересных местах Татарстана. Мои первоклашки, получив красочный дневник, обещали, что будут оставлять свои впечатления о различных культурных мероприятиях, в которых примут участие.
В течение всего учебного года мы с классом посещали музеи, театры, исторические места… Посещённые объекты обозначали в дневнике стикером, наклейкой или печатью. С большой серьёзностью отнеслись к этому проекту и родители моих учеников. Вместе с детьми они оформляли страницы дневника, выполняя предложенные задания: приклеивали фотографии, делали записи о прочитанных книгах, о посещённых спектаклях, выставках, музеях. Каждый месяц в классе мы подводили итоги.

Бессмертный полк

IMG_5976

Рекордным по численности участников стало в прошлом году шествие «Бессмертного полка» в нашем городе. В составе 45-тысячной колонны прошла и наша гимназия. Многие ученики моего 1Б класса пришли целыми семьями. Возраст участников был самый разный – от малышей, которых родители несли на руках или везли в колясках, до седовласых пенсионеров. С гордостью несли они портреты своих героических дедов и прадедов, бабушек и прабабушек.

Я – учитель

CCI21112016_0002

Я – учитель, учитель начальных классов. Думаете, просто научить детей грамотности, чтению, умению учиться… Думаете, просто быть образцом для пытливых душ…
Да, я – учитель! Кто-то произносит это с сожалением, кто-то – со стеснением. Когда спрашивают меня, кем работаете, я с гордостью говорю: «Я – учитель!» и благодарю судьбу, которая позволила мне быть им, позволила заниматься любимым делом, не дала усомниться в выбранной мною профессии. Уверена, что зажжённый мною свет через много лет не погаснет в душах воспитанников.

Эссе «Учитель в моей жизни»

1

Эссе «Учитель в моей жизни»
Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди.
Из них на первом месте – родители и педагоги. А.С.Макаренко

Начиналось всё задолго до педучилища. Мысленно возвращаясь к прожитым дням, вспоминаю своё детство. Мы с сестрёнкой всегда чувствовали заботу и любовь со стороны мамы, папы и бабушки. Вместе с ясной улыбкой, словно по наследству, от них передалась и любовь к детям, и прирождённое педагогическое чутьё, и такт. Много хороших качеств было заложено и развито благодаря воспитанию в семье.