SMI.KAZANOBR.RU Доска почета

Приемы педагогической техники: "Вход в занятие"

DSC02636

Начало урока - это один из важнейших элементов занятия! "Как занятие начнешь, так его и проведешь" - так сказала бы я о важности начала занятия.
Спортсмен, придя на тренировку, не начинает сложных упражнений без разминки. Всегда необходим настрой на определенный тип работы, деятельности. Для этого существует процедура "входа" в занятие (урок). Естественно, непосредственно сама процедура может быть разной. Она зависит от возраста контингента, направления объединения и других условий. В школе являлся и до сих является распространенным входом в урок такой вариант: после звонка все встали около своих рабочих мест, замерли, посмотрели в глаза учителю, после слов приветствия и разрешения сесть, сели. Такой вход традиционен в условиях школы, а многое в систему дополнительного образования, автоматически переносится и в ДО. Это и не хорошо и, в тоже время, и не плохо. Единственное, как подчеркивают, мэтры педагогики, "что он не единственный и недостаточный". Формула: учитель начинает урок "с настройки".
Например, можно познакомить с планом занятия. Чтобы избежать серьезности и заинтересовать учеников, это лучше делать в полушуточной манере. Например, так: "Сначала мы вместе восхитимся глубокими знаниями – а для это-го проведем маленький опрос. Потом попробуем ответить на вопрос… (звучит тема занятия в вопросной форме). Затем потренируем мозги – порешаем задачи. И наконец, вытащим из тайников памяти кое-что ценное… (называется тема для повторения)". Если есть техническая возможность, хорошей настройкой на урок будет музыкальная фраза. Она может быть мажорно - возбуждающей, как "Танец с саблями" Хачатуряна или "Болеро" Равеля, или даже, романс Глинки. Можно начинать с интеллектуальной разминки – два-три не слишком сложных вопроса на размышление. Все это должно настроить ученика на занятие. Могут быть и другие варианты входа в занятие.
Одним из интересных приемов, используемых в моей практике является такой вариант входа в занятие: после просмотра небольшого видеофрагмента или нескольких наводящих предложений ученики высказывают свои варианты, о чем будет идти речь на занятии.

Источник: Гин А.А. "Приемы педагогической техники": http://www.studmed.ru/view/gin-aa-priemy-pedagogicheskoy-tehniki_f8c1464...

Прикрепленный файлРазмер
DSC02633.JPG32.63 кб