«Чайка, живущая в каждом из нас. Р. Бах»
Что значит найти чайку, живущую во мне? Чайка… Яркий образ-символ птицы, вспорхнувшей на страницы не только повести-притчи Р. Баха, но и осенившей своим крылом и одноимённую пьесу Чехова, и стихотворные строки Бальмонта, Полонского, Лебедева-Кумача. Выходит, что из души каждого из этих замечательных поэтов и писателей вылетела своя белая птица, неся на своих крыльях мысли и чувства выпустивших её на свободу сердец, крича о мучающих вопросах и обретённых ответах. Так, значит, чайка, живущая во мне – это моя душа, душа молодого человека и молодого учителя, которой ещё только предстоит научиться летать по-настоящему. Что ж, я отпускаю тебя на свободу – разворачивай крылья!
Что волнует меня, молодого специалиста, лишь недавно получившего диплом о высшем образовании и перешагнувшего с ним порог общеобразовательной школы? Теперь я учитель. Правильно ли сделан мой жизненный выбор? Справлюсь ли я с возложенными на меня задачами? И что это значит – быть настоящим учителем?
«Чем выше летишь, тем дальше видишь», - говорит Бах. Жизненную правдивость этих слов начинаешь понимать с первых же недель работы в школе, когда по мере накопления педагогического опыта начинаешь постепенно «набирать высоту». Меркнет наивное студенческое представление о том, что учитель – это человек, призванный научить детей тому, что он знает сам. Приходит более глубокое осознание того, что каждый учитель – это часть нашего общего будущего. Будущего нашего общества, страны, мира. Ибо каждый учитель подобен художнику, накладывающему свой маленький штришок на портрет человека нового поколения. И от того, насколько верно взят тон и чётко проведена линия, будет зависеть то, насколько прекрасным или безобразным будет наше будущее, складываемое не только нашими руками, но и руками детей, которых мы учим и воспитываем сегодня. «Ты должен научиться видеть… то самое добро, живущее в каждом из них, и помочь им самим это в себе обнаружить». Но как это сделать? Этому не учит университет, этот навык не вырабатывается ни одной педагогической методикой. И вот приходит пора снова учиться новому. Путеводной звездой в этом трудном путешествии становится мудрое напутствие Чъянга: «работай и познавай любовь».
Пожалуй, в этом коротком напутствии сконцентрирована вся соль педагогического труда – это работа, познание и любовь. Это те самые воздушные потоки, которые поддерживают крылья моей чайки и несут её к свободе, одной из трёх составляющих смысла жизни, о которых пишет Бах: «Смысл жизни – учиться новому, делать открытия, стать свободным!» Следовательно, стать настоящим учителем означает стать настоящим человеком, личностью. Обрести для себя смысл жизни и твёрдо уверовать в то, что ничего невозможного нет.
Мне кажется, что это достойная цель. Теперь, решив для себя, что такое настоящий учитель, я верю в то, что мой выбор профессии жизни сделан верно. Я надеюсь, что вдохновлённая притчей Баха, укреплённая новыми мыслями, идеями и открытиями, чайка моей души сумеет окрепнуть и превратиться в сияющую птицу. И что спустя время рядом с ней окажутся другие сильные и прекрасные птицы – мои ученики, моя стая.