1. Район: Московский
2. ФИО: Трофимов Александр Артемович
3. Учреждение образования: МБУДО «Городской центр детского технического творчества им. В.П. Чкалова» г. Казани
4. Номинация: «Лучший сайт образовательной организации»
5. Название: "Сайт Центра Чкалова"
Описание проекта
Сайт, созданный для знакомства аудитории с Центром Чкалова и его объединениями.
Содержит ссылки:
- на страницу новостей на еду.татар.ру
- на страницу отзывов
- на проводимые мероприятия (в системе Вики)
На главной странице нас встречает приветствие и короткое видео о Центре. Сразу за ними идет раскрывающийся список объединений, в каждой строчке скрыто описание, фотографии и видео объединения. Также позволяет осуществить быструю подачу предварительной заявки.
http://chkalovc.ru/

1. Район: Московский
2. ФИО: Трофимов Александр Артемович
3. Учреждение образования: МБУДО «Городской центр детского технического творчества им. В.П. Чкалова» г. Казани
4. Номинация: «Лучший электронный образовательный ресурс для внеурочной деятельности»
5. Название: «Движок для сайтов «Wiki» как универсальное средство для создания базы знаний»
Описание проекта
На сервер с поддержкой PHP устанавливается Wiki-движок, устанавливаются расширения – дополнительные надстройки и подпрограммы внутри движка. Плюсы Wiki-движка:
• позволяет отследить все изменения страницы и откатиться к предыдущим состояниям;
• интуитивно понятное добавление ссылок на другие страницы;
• для редактирования не требуются дополнительные программы;
• язык Wiki-разметки настолько прост, что применяется не только в самих Wiki-проектах, а также на других ресурсах (например, в социальной сети ВКонтакте);
• присутствует система комментирования страниц, которая позволяет отслеживать темы, непонятные ученикам, и дополнительно их описать;
• на страницах можно проводить небольшие тестирования при помощи расширений, чтобы выяснить доступность изложенного материала;

Заявка
1. Московский район
2.Борисович Ирина Валерьевна
3. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №55 с углубленным изучением отдельных предметов»
4. «Лучший электронный образовательный ресурс для учащихся 5-11 классов»
5.Дидактическая разработка интерактивных заданий в рамках курса химии основного общего образования

6. Основная цель - повышение качества подготовки учащихся к ГИА.
Материал можно использовать на разных этапах изучения тем, но особенно эффективно при закреплении материала и на этапе контроля пройденных тем, возможно использование в групповой работе и для организации индивидуальной работы и самоконтроля учащихся. Может использоваться учащимися, как комплект заданий для самостоятельной подготовки к ГИА.
Установки программы Hot Potatos 6.0 для выполнения упражнений не требуется.
Стартовый лист (демонстрация презентации) для дальнейшей корректной работы рекомендуется запускать через установленный браузер.
Все перемещения осуществляются через гиперссылки из содержания или используя навигацию HTML - страничек. Для корректной работы необходимо скачать и разархивировать работу.

1. Ново-Савиновский
2. Фатехова Гульнара Ильдаровна
3. МБОУ "Школа № 89"
4. Лучший электронный образовательный ресурс для учащихся 1-4 классов
5. Сайт учителя английского языка
6. В результате работы с маленькими детьми, поняла, что детям мало информации, которая дается на уроке. Им всё интересно. Дети любят петь, изучать новое. С этой целью решила создать маленький сайт на основе Google сайтов.
На моем сайте есть 3 раздела и у каждого раздела свои подразделы. Разделы: 2 класс, 3 класс и Устные темы. У каждого раздела свои подразделы. В подразделах песни к урокам, дополнительная информация, игры. Также есть обратная связь. Адрес сайта https://sites.google.com/view/gulnara-english
Приятного просмотра.

Заявка
1. Ново-Савиновский
2. Хафизов Зульфат Тагирович
3. МБОУ «СОШ №38» Ново-Савиновского района г. Казани
4. Лучший электронный образовательный ресурс для учащихся 5-11 классов
5. Технология “Plickers” на уроке английского языка
Я работаю учителем английского языка. Всем известно, что если уроки будут однообразными, ученикам становится скучно. В этот момент необходимо применить новые методики, технологии, чтобы обновить содержание урока.
Несколько месяцев назад я решил применить технологию ‘plickers’ на уроке. Опыт прошел очень успешно. Ученикам очень понравилась данная технология.
Чтобы начать работу с приложением, необходимо зарегистрироваться на сайте “Plickers.com”, создать тест и скачать карточки для сканирования.
Учитель раздает карточки plickers ученикам, на экране выводятся вопросы. Ученики поднимают карточки, учитель сканирует ответы. Просканированные ответы появляются на экране. После завершения теста, приложение 'plickers' выводит результаты.
Короткий отрывок моего урока с применением данной технологии можно посмотреть на этом видео по ссылке: