В целях профессионального развития педагогических работников ДОО в г.Казани запускается пилотный проект "Преобразование обучения для XXI века". Институт развития образования РТ совместно с проектным офисом "Education" разрабатывают программу обучения. В пилотном проекте принимают участие 14 дошкольных организаций.
С 21 по 27 июня 2017 года для ознакомления специалистов из проектного офиса "Education" с системой организации и проведения образовательной деятельности в детском саду будет организован просмотр занятий в 5 детский садах: ДОУ № 87, 131, 181, 356, 414. Затем в июле 2017 года проводится двухдневное обучение педагогов ДОО, участвующих в пилотном проекте. В сентябре во 14-ти ДОО будет проведен методический коучинг. В октябре 2017 года будет организовано обучение тренеров из числа педагогов ДОО, отобранных по итогам методического коучинга.

С 1 сентября 2017 года все дошкольные образовательные организации приступают к реализации ФГОС ДО. Этап внедрения закончился. Но вопросы по организации деятельности в детском саду все еще остаются.
Поэтому ФГАУ «ФИРО» в рамках Государственного контракта № 08.022.11.0006 от 19 апреля 2016 г. организовал апробацию программы повышения квалификации для специалистов системы дошкольного образования, в том числе тьюторов, по вопросам внедрения механизма введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на уровне образовательной организации с учетом примерной образовательной программы.
К обучению на курсах повышения квалификации были приглашены:
- заведующие дошкольными образовательными организациями;
- методисты;
- воспитатели;
- логопеды (дефектологи);
- музыкальные работники;
- инструктора по физической культуре;

Проведение муниципального этапа республиканского конкурса "Психологическая служба образовательной организации" среди детских садов выявило определенные проблемы в организации работы педагогов-психологов. В связи с этим руководители районных методических объединений психологов решили выработать единые подходы к оформлению документов и организации работы.
Заседание творческой группы состоялось 23 мая 2017 года. Психологи договорились о единой форме годового плана, аналитического отчета по итогам работы за год, формой ведения отчетной документации. После окончательного утверждения образцов, руководителя МО ознакомят и остальных педагогов-психологов. Было принято решение об ознакомлении с новыми образцами ведения документации состоится в августе-сентябре 2017 года. Таким образом, с сентября 2017 года у всех педагогов-психологов будет единая форма ведения документации.

В период с 3 по 12 мая 2017 года в ДОО г.Казани в соответствии с приказом УО г.Казани "Об участии в Республиканском конкурсе "Психологическая служба образовательной организации"" был организован выход членов жюри муниципального этапа конкурса среди дошкольных образовательных организаций. Основной целью выхода жюри было определение уровня организации психологической службы в ДОО.
Ознакомление с организацией психологической службы оказалось полезно не только для участников конкурса, так члены жюри давали много полезных рекомендаций по организации работы, но также и для самих членов жюри, которые имели возможность познакомиться с интересными находками в работе педагогов-психологов.
По итогам выхода в образовательные организации 15 мая в ИМО УО г.Казани состоялся семинар-совещание, направленный на оказание помощи участникам конкурса в подготовке конкурсных материалов.
Конкурсные материалы представляются в центр "Ресурс" (ул. Деловая д.11) не позднее 19 мая в двух вариантах: бумажном и электронном.

с 24 по 26 апреля 2017 года в городе Екатеринбурге проходила V Всероссийская конференция "Современное образование: задачи и решения". Программа конференции включала пленарное заседание, семинары разной направленности в рамках работы трех секций и посещение образовательных организаций.
Мне, как участнику конференции, в первый день конференции посчастливилось услышать в рамках пленарного заседания выступления:
- Фишмана льва Исааковича "Квалификация педагогов и руководителей образовательных организаций как вызов современного образования",

Изменения в законодательстве, регулирующем деятельность дошкольных организаций, привели к пониманию того, что необходимы новые подходы в управлении качеством образовательного процесса. Решение проблемы повышения качества образовательного процесса возможно только на основе диагностического достоверного подхода в оценке качества образования с учетом конечных результатов.
Систематические мониторинговые исследования помогают обозначить проблемные зоны, на основе анализа появляется возможность выстраивать, прогнозировать и формировать будущее, своевременно отслеживать динамику качественных изменений в детском саду.
Именно организации и проведению мониторинга было посвящено совместное заседание ГМО работников дошкольного образования и базовых садов. Был представлен опыт работы по организации самообследования ДОО, мониторинга целевых ориентиров, психологической готовности дошкольников к обучению в школе, методическое сопровождение профессионального развития педагогов и выявление удовлетворенности родительской общественности качеством услуг ДОУ.

Термин "дети с ОВЗ" в нашу жизнь вошел не так давно, впервые он появился в 2012 году. С тех пор появилось много законодательных актов, которые помогают решать возникающие проблемы. Но открытых вопросов с каждым днем не становится меньше. Именно вопросу организации работы с детьми с ОВЗ, посещающими обычные детские сады, и был посвящен семинар, организованный в соответствии с планом работы ИМО УО г.Казани на базе МАДОУ № 131 Приволжского района.
Творческий коллектив ДОУ представил слушателям семинара свой опыт организации работы с детьми с ОВЗ:
- был представлен проект "Разработка и апробация индивидуального образовательного маршрута для детей с сопутствующими нарушениями в развитии",
- проведен тренинг по проектной деятельности "Разработка ИОМ для детей с ОВЗ",
- представлен мастер-класс по использованию гарденотехнологии в коррекционной деятельности".
Состоялось активное обсуждение представленного материала и насущных вопросов. Было отмечено, что подобные встречи необходимы: только обсуждая опыт работы с другими садами, выявляя эффективные и неэффективные формы и методы работы, можно грамотно построить организацию работы с детьми с ОВЗ В ДОУ.