SMI.KAZANOBR.RU

Блог пользователя Гимадеев Ильфат Халялетдинович

Материалы конкурсанта в номинации Учитель-предметник Гимадеева Ильфата Халялетдиновича

Опубликовано Втр, 09/01/2024 - 13:10 Гимадеев Ильфат...
me (1)

Здравствуйте коллеги. Я, Гимадеев Ильфат Халялетдинович, учитель истории и обществознания многопрофильной гимназии 189 "Заман" Кировского района г. Казани. Делюсь ссылкой на свою страницу ВКонтакте https://m.vk.com/id714222057

Делюсь с вами материалом к конкурсу Учитель года-2024
Ссылка на медиавизитку конкурсанта Гимадеева И.Х. в номинации "Учитель-предметник". Медиавизитка Гимадеев И.Х.
https://disk.yandex.ru/i/7s8-8SRC4mFwkQ

Медиавизитка Гимадеев И.Х.

Опубликовано Втр, 09/01/2024 - 13:05 Гимадеев Ильфат...

Добрый день! Рад приветствовать коллег. Делюсь с вами материалом к конкурсу Учитель года-2024
Ссылка на медиавизитку конкурсанта Гимадеева И.Х. в номинации "Учитель-предметник". Медиавизитка Гимадеев И.Х.
https://disk.yandex.ru/i/7s8-8SRC4mFwkQ

Материалы конкурсанта в номинации Учитель-предметник Гимадеева Ильфата Халялетдиновича

Опубликовано Вс, 07/01/2024 - 19:59 Гимадеев Ильфат...
jpg

Здравствуйте коллеги. Я, Гимадеев Ильфат Халялетдинович, учитель истории и обществознания многопрофильной гимназии 189 "Заман" Кировского района г. Казани. Делюсь ссылкой на свою страницу ВКонтакте https://m.vk.com/id714222057

опыт педагогической работы.

Опубликовано Вс, 09/02/2014 - 22:08 Гимадеев Ильфат...
Копия фото Ильфата 3

Описание опыта работы учителя истории и обществознания Гимадеева Ильфата Халялетдиновича «СОШ №35 с углубленным изучением отдельных предметов Приволжского района г.Казань».

Тема: Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания в рамках групповых форм работы с использованием активных деятельностных методов обучения.

Введение.
Как мотивировать учеников к повышению знаний? Как сделать так, чтоб им было интересно на уроке? Эти вопросы встают перед каждым учителем. Передо мной, как представителем данной благородной профессии, также всплывают эти вопросы. Работая в системе образования четвертый год, я понял, что успех ученика в учебе напрямую зависит от его интереса к предмету. Поэтому свою педагогическую деятельность я акцентирую на двух направлениях - интерес и любопытство.
Значимость этих понятий для каждого из нас трудно переоценить. А.Эйнштейн говорил, что «если человек не обладает любопытством то он, по крайней мере, слеп». Таким образом, он подчеркивал, что без любопытства и интереса невозможен процесс полноценного познания мира. В этом состоит актуальность выбранной темы.

опыт педагогической работы.

Опубликовано Вс, 09/02/2014 - 19:51 Гимадеев Ильфат...
Копия фото Ильфата 2

Описание опыта работы учителя истории и обществознания Гимадеева Ильфата Халялетдиновича «СОШ №35 с углубленным изучением отдельных предметов Приволжского района г.Казань».

Тема: Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания в рамках групповых форм работы с использованием активных деятельностных методов обучения.

Введение.
Как мотивировать учеников к повышению знаний? Как сделать так, чтоб им было интересно на уроке? Эти вопросы встают перед каждым учителем. Передо мной, как представителем данной благородной профессии, также всплывают эти вопросы. Работая в системе образования четвертый год, я понял, что успех ученика в учебе напрямую зависит от его интереса к предмету. Поэтому свою педагогическую деятельность я акцентирую на двух направлениях - интерес и любопытство.
Значимость этих понятий для каждого из нас трудно переоценить. А.Эйнштейн говорил, что «если человек не обладает любопытством то он, по крайней мере, слеп». Таким образом, он подчеркивал, что без любопытства и интереса невозможен процесс полноценного познания мира. В этом состоит актуальность выбранной темы.

Эссе "Чайка, живущая в каждом из нас"

Опубликовано Втр, 04/02/2014 - 16:39 Гимадеев Ильфат...
Копия фото Ильфата

Эссе
Гимадеева Ильфата Халялетдиновича
«Чайка, живущая в каждом из нас»
Ричард Бах
Бывают прекрасные летние вечера, когда хочется прогуляться в парке или выбраться в лес, чтобы отдохнуть душой и телом. Одним из таких я решил прогуляться к речному порту — своеобразной границей между городом и природой. Я тяготею к водной стихии — стихии умиротворенности, задумчивости, тайны. Здесь особенная атмосфера: тишина, которой так не хватает в шумном и душном городе, нежные волны, наводящие на мысли о смысле бытия, большие и малые корабли у причала со своей историей и красавица Волга - безмолвный свидетель и судья. Воздух наполнен необыкновенной симфонией птиц, среди которых нельзя не отличить крик чайки — коренного жителя водной стихии.