SMI.KAZANOBR.RU

Блог пользователя Волкова Наталья Владимировна

«ПАЛЬЧИКОВЫЙ ИГРОТРЕНИНГ»

Цель мастер-класса:
Повышение уровня знаний участников мастер-класса по использованию нетрадиционных техник, способствующих развитию мелкой моторики, пропаганда и распространение разновидностей форм работы.
Задачи:
1. Познакомить с эффективными методами использования нетрадиционных техник, способствующих развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.
2. Закрепить умения участников мастер-класса применять полученные знания в практике.
3. Повысить мотивацию к овладению нетрадиционными техниками, широкому применению в совместной деятельности с ребенком.
Ход мастер-класса:
-Здравствуйте, уважаемые коллеги!
-Крикните громко и хором, друзья,
Помочь откажетесь мне? (нет или да?)
Деток вы любите? Да или нет ?
Пришли вы на мастер-класс,
Сил совсем нет,
Вам лекции хочется слушать здесь? (Нет)
Я вас понимаю…..
Как быть нам тогда?
Проблемы детей решать нужно нам? (Да)
Дайте мне тогда ответ
Помочь откажетесь мне? (Нет)
Последнее спрошу у вас я:
Активными все будете? (нет или Да)

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ «Щ-Ч». БУКВЫ «Щ»-«Ч»

Цели:
-упражнять детей в печатании под диктовку;
-закрепить правила правописания «ча», «чу», «ща», «щу»;
-развивать фонематический слух и навыки звукослогового анализа;
-воспитывать самоконтроль за поставленными звуками.
Оборудование: касса букв и слогов, фишки, тетради, ручки, компью-терная развивающая игра «Буквария».

Ход занятия.
1.Организационный момент. Упражнение «Подскажи словечко» (с установкой на запоминание)
-У них усы не для красы –
Они показывают время
И называются……. (часы)
-Кто же ходит в каменной рубахе?
В каменной рубахе ходит….. (черепаха)
-Капризные сандали однажды мне сказали:
Боимся мы щекотки
Сапожной строгой ……. (щетки)
-У меня пропал носок,
Утащил его…. (щенок)
2.Объявление темы.
3.Упражнение «Добавь слог» («ЧА» или «ЩА»)
Зада… Встре…
Ро… Све…
Ча… Да…
4.Упражнение «Путаница»
-Лена, на, качаться, качали
-в, лежать, овощи, ящик
-бабочка, над, порхать, цветы
-Мама, вешать, плащ
5.Упражнение «Назови ласково»
Щука-щучка Плащ-
Щека- Ящик-
Щепка- Щенок-
Доска- Щель-
Щётка- Вещь-
6.Различение звуков Щ-Ч на слух: работа с кассой (показать соот-ветствующую букву)
-в слогах: ча, ич, ща, ищ, уч, че, ещ, ще, еч

ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС

Цели занятия:
Коррекционно-образовательная:
-обучать детей образованию притяжательных прилагательных.
Коррекционно-развивающие:
-упражнять в подборе имен прилагательных к именам существительным по теме,
-развивать навыки словообразования,
-развивать и обогащать словарный запас по теме,
-развивать мелкую и общую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
-воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей природе.
Оборудование: снежинка, мяч, маски зайцев и волка для подвижной игры, обручи по количеству детей, домик для волка, слайды.

Ход занятия.
1.Организационный момент. Игра «Продолжи ряд…»
Логопед: Ребята, посмотрите, какая красивая снежинка. К кому она попадет в руки, тот должен назвать любое слово о зиме.
(мороз, снег, лед, иней, метель, лыжи, снегирь, санки, вьюга, сугроб…)
2.Объявление темы. Релаксационная пауза.
Логопед: Ребята, вы хотите отправиться в путешествие, закройте глаза.
(звучит спокойная музыка)
(слайд с изображением зимнего леса).
-Посмотрите, куда мы попали? (в лес)
-Какое это время года? (зима)
Логопед: Какой красивый зимний лес! Все покрыто снегом, будто пушистым ковром. Давайте отгадаем загадки и узнаем, кто живет в этом лесу.

Эссе «Универсиада 2013: мой город и я»

Гостеприимная Казань моя,
столица наша,
Универсиаде выдан чёткий,
нужный старт.
Ты молода, Казань,
Как никогда!
И светят в будущем тебе
Расцвета времена!

Зимушка-зима

Образовательная область: Познание (Формирование целостной картины мира).
Возраст детей: 5-6 лет, старшая группа с общим недоразвитием речи.
Способ организации детей: фронтальное занятие.
Предварительная работа:
- чтение художественной литературы,
- заучивание стихов о зимних месяцах, зимних забавах,
- дидактические игры по теме,
- рассматривание картинного материала,
- наблюдение в природе с последующим обсуждением.
Оборудование: сюжетная картина с изображением зимы, снежинки из тонкой бумаги на ниточках по количеству детей, костюм для снеговика (взрослый), слайды.
Музыкальное сопровождение: «Зимняя сказка» ( музыка А.Пинегина, слова А.Усачев).
Интеграция образовательных областей.
Познание (формирование целостной картины мира): расширять и уточнять представления детей о диких животных, зимующих птицах, обогащать представления детей о временах года.