Добрый молодец и Красна девица Регистрация в ЕСИА

Здоровьесберегающие технологии, реализуемые в школе.

Аннотация.
Статья посвящена вопросам здоровью детей школьного возраста.
Автор в статье раскрывает понятия здоровьесберегающих технологий в
педагогическом процессе.

Ключевые слова: здоровьесбережение, здоровьеобогащение, технологии.
Физическое воспитание – это вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях. Физическое воспитание является основой для полноценного и гармоничного развития человека. Правильное физическое воспитание – это одна из главных и важнейших задач современного общества.
Одним из самых важных здоровьесберегающих действий – это создание у детей положительной эмоциональной настроенности на уроке. Положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных воздействий на организм школьника. Учитель должен стремиться вызывать положительное отношение к предмету. Доброжелательный тон педагога – важный момент здоровьесберегающих технологий. Правильный выбор традиционных и нетрадиционных форм организации урока, профилактические методики, чередование режимов и видов работы на занятии, демократический стиль педагогического общения, используемые в системе дополнительного образования, и являются условиями для сохранения и улучшения здоровья в обучении.
Использование здоровьесберегающей технологии позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физкультминутками, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, нормативно применять ТСО. Обучение даст положительные результаты, если знания и умения усваиваются учащимися в строгой последовательности, постепенно, в порядке возрастающей трудности и сложности с тем, чтобы школьник поднимался.
В своей работе я создаю условия для гармоничного развития личности. При проведении уроков учитываю психологические особенности учащихся. На уроках провожу физкультминутки, зарядки, подвижные и развивающие игры. Проведение подвижных игр способствует укреплению здоровья детей.

Список литературы
1. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2003. – 480 с.
2. Куприян В.К. Краткий словарь терминов по теории и методике физиче- ского воспитания и спорта / В.К. Куприян. Физическая культура и здоровье. – 2010. – №1. – 64 с.
3. Круцевич Т. Ю. Теория и методика физического воспитания: Учебное по- собие. – 423 с.
4. Афанасьева М.Ю. Физическое воспитание в условиях образовательной сферы / М.Ю. Афанасьева, В.А. Кутейников [Электронный ресурс]. – Режим до- ступа: http://docplayer.ru/38614993-Aktualnye-problemy-gumanitarnyhobshchestven... (дата обращения: 17.05.2017).