Укытучы көндәлегенә

 Барлык инициативаны да үз өстегезгә алмагыз, шул вакытта укучыларыгыз да үз гамәлләрендә кыенсынмыйча мөстәкыйль булырлар.
 Укучыларыгыз игътибарлы булсын, кат-кат сорарга гадәтләнмәсен, үзләре уйласын өчен “белмим” дип күбрәк әйтегез.
 Онытмагыз: укытучы белем берми, ә аны үстерү өчен шартлар тудыра.
 Хата – укытучы өчен табыш. Укучыларны хатадан курыкмаска өйрәтегез, һәркем ялгышырга мөмкин.
 “Болар турында соңрак сөйләшербез” дип әйтмәгез, барысын да вакытында хәл итәргә кирәк.
 Онытмагыз: укучыларга үзләре яшәгән мохит мөһим, аларга кешелекле мөнәсәбәт кирәк.
 “Җитеп торыр”дип гел кабатламагыз, һәркемне дә тыңлагыз.
 “Кайсыгыз Камиләдән яхшырак укый?” дип сорамагыз. Укучыны кемдер белән чагыштырырга ярамый, аның уңышларын гына чагыштырыгыз, үсешен күзәтегез.
 Укучыларга ешрак кабатлагыз: аларның фикере сезнең өчен мөһим.
 Дәрестә барысы да тыныч халәттә булырга тиеш, киеренкелек, стресслар тудырмагыз.
 Укучы белеп торсын: мәктәптә аны яраталар, аңа ышаналар, аны гафу итәләр.
 Вакыт аз калган булса да, укучыларыгыз өчен җавап бирмәгез.
 Һәр дәрестә проблема тудыру һәм аны чишүне оештырыгыз.
 Барыннан да бигрәк балалар эшсезлектән ара.
 Үзегезне бала урынына ешрак куегыз.
 Укытучы дәрес планына түгел, ә укучыларның күз карашларына ориентлашырга тиеш.
 Онытмагыз: дәрестә бала тормышка әзерләнми, ул анда инде яши!

Балага “Бик яхшы” дип әйтүнең 99 ысулы

1. Мондый эшне күрүгә мин бик шат.
2. Искиткеч!
3. Яхшы!
4. Дөп-дөрес!
5. Яхшы килеп чыккан.
6. Супер!
7. Нәкъ шулай!
8. Мин синең белән горурланам.
9. Син моны бик яхшы үтисең.
10. Үрнәк эш!
11. Яхшы эш!
12. Хәзер син дөрес юлда.
13. Син хәзер күпкә яхшырак эшлисең (язасың).
14. Мин синең белән горурланам.
15. Бу синең җиңүең!
16. Монысы барлык эшләреңнән дә яхшырак.
17. Мин сине котлыйм.
18. Көннән-көн тырышасың.
19. Минем ышанычны аклагансың.
20. Тырышуың күренеп тора.
21. Эшең игътибарга лаек.
22. Эшеңне яхшы дип бәялим.
23. Ниһаять!
24. Начар түгел.
25. Син тиз үзләштерәсең.
26. Шулай дәвам итсәң, син күпкә ирешерсең.
27. Синең өчен бу яхшы.
28. Мин дә нәкъ шулай эшләр идем.
29. Тагын бераздан синең барысы да яхшы булыр.
30. Син бик тырышкансың.
31. Син көннән-көн үсәсең.
32. Менә хәзер син үзеңнең мөмкинлекләреңне тоясың.
33. Көннән-көн син яхшырак эшлисең.
34. Син мине гаҗәпләндердең!
35. Тагын да тырышырсың, мин сиңа ышанам.
36. Әйе!
37. Бу яхшы ысул.
38. Син бернәрсәне дә онытмагансың.
39. Афәрин!
40. Мин синең өчен шат.
41. Хәзер син аңлагансың.
42. Бик яхшы!
43. Күпкә яхшырак!
44. Тагын да яхшырак!
45. Син чыннан да уңышка ирешерсең.
46. Бу зур ачыш!
47. Фантастика!
48. Бу бик яхшы эш санала.
49. Син моны бик яхшы эшләгәнсең.
50. Син моны матур башкаргансың.
51. Бик күп эшләгәнсең.
52. Дөрес!
53. Яхшы истә калдыргансың.
54. Котлыйм!
55. Син хаклы.
56. Шулай дәвам ит.
57. Синең фикерләвең миңа ошый.
58. Синең эш игътибарга лаек.
59. Мин синең белән горурланам!
60. Кызыклы эш.
61. Бик зур рәхмәт сиңа.
62. Мондый акыллы баланы укытуы миңа бик рәхәт.
63. Бик тиз үзләштергәнсең.
64. Синең эшеңне миңа тикшерү зур бәхет.
65. Гаҗәеп эш!
66. Он райт – инглизчә – бар да тәртиптә.
67. Көчле ыргылыш.
68. Бу инде уңыш!
69. Бу синең җиңү!
70. Мастер!
71. Кызыклы фикер.
72. Син чын мастер.
73. Син моны вакытлы эшләдең.
74. Син күп эшләгәнсең.
75. Тырышкан табар, ташка кадак кагар.
76. Мин сиңа ышанам, киләчәктә дә синең эшләрең хәзерге кебек яхшы барачак.
77. Оста!
78. Мин синең белән горурланам.
79. Синең өчен чын күңелдән шатмын.
80. Зур рәхмәт сиңа!
81. Син барысыннан да уздырдың.
82. Минем моннан да яхшырак эш күргәнем юк.
83. Син моны бик тиз аңлагансың.
84. Синең эшеңнән мин канәгать.
85. Күркәм!
86. Бу зур уңыш!
87. Сине бүген танып булмый.
88. Көчле алга китеш!
89. Иң яхшы эш!
90. Син барысыннан да уздыргансың.
91. Тырышуың бушка булмаган.
92. Мактыйм!
93. Эшең миңа ошый.
94. Син тырышкансың.
95. Яхшы фикерлисең.
96. Көннән-көн тырышасың.
97. Миңа ошый.
98. Акыллы фикер.
99. Мин синнән шундый эш көткән идем.

Социальная характеристика ____ класса
Классный руководитель ____________________________________________________
_________________________________________________________________________

№ Содержание Количество
1. Количество учеников:
всего:
из них мальчиков
из них девочек
2. Уровень здоровья школьников
а) полностью здоровы
б) имеют хронические заболевания, из них:
 сердечно-сосудистые
 болезнь почек
 болезнь желудочно-кишечного тракта
 заболевание опорно-двигательной системы
 болезнь органов дыхания
 нервно-психические заболевания
 другие
в) нуждаются в коррекции зрения
г) перенесли заболевания:
 инфекционные
 неинфекционные
 травматические
д) количество болеющих детей
е) освобождены от занятий физической культуры
ж) число детей, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях
з) число детей, охваченных оздоровительными мероприятиями
и) количество детей, пропущенных школьниками по болезни
к) количество учеников, имеющих дефицит массы тела
3. Уровень образовательной подготовки
а) успевают на «отлично»
б) учатся на «4»и «5»
в) имеют одну «3»
г) учатся на «удовлетворительно»
д) имеют «2»
е) оставлены на повторный курс
ж) занимаются в кружках
з) посещают библиотеку

ТЕСТ-АНКЕТА АМЕРИКАНСКИХ СПЕЦИАЛИСТОВ (Ф. ТАТЛ И И.Л. БЕККЕР)
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СПОСОБНЫХ И ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

На каждый вопрос необходимо отвечать «да» или «нет». Авторы советуют изолированно провести анкетирование с двумя родителями.

1. Мой ребенок живой, инициативный, подвижный.
2. Его интересы и увлечения достаточно постоянны.
3. Его заинтересованность уравновешенная.
4. В сравнении со сверстниками проявляет интерес (активно выраженный) к искусству, литературе, спорту, природе, моделированию, технике (подчеркнуть или дописать)
5. Имеет не больше двух друзей (постоянных), причем старше себя.
6. Его интересует все загадочное, таинственное и даже совсем непонятное
7. Любит много спрашивать, настойчив в достижении подобных ответов.
8. Речь ребенка развита. Он имеет большой запас слов, хорошо использует его.
9. Преимущественно старается найти самостоятельное решение в различных ситуациях.
10. Не успокаивается поверхностным пояснениями и такими же ответами на свои вопросы.
11. Старается придерживаться личного взгляда на те или другие действия, явления, не взирая ни на какие обстоятельства или общения.
12. Обязательно (всегда) реагирует на все новое.
13. Начатое дело всегда старается довести до конца.
14. В общении личное мнение, не хочет признавать общепринятые взгляды.
15. В непредвиденных и сложных ситуациях берет на себя роль лидера.
16. Имеет заметную склонность к какому-нибудь виду деятельности или предмету (группе предметов: игрушкам, книжкам и пр.)
17. Настойчивый, упрямый, решительный в достижении желанной цели.
18. Проявляет неприкрытую потребность в поддержке взрослых.
19. Легко находит и всегда имеет достаточно много друзей.
20. Задает много вопросов, преимущественно из круга своих интересов.
21. Для посторонних кажется старше своих лет.
22. Нередко проявляет черты эгоизма и даже беспричинной агрессии.
23. Знает себе цену (в рамках возрастных особенностей .)
24. Легко ли и часто отвлекается и оставляет начатое дело (занятие, игру).
25. Почти одинаково интересуется гуманитарными и техническими вопросами.

ИТОГ: Если на вопросы 1, 6, 18, 24 вы ответили «да», ваш ребенок в основном способный. При условии негативных ответов на вопросы 18, 24 запишите ответы на вопросы 2, 3, 7, 10, 11, 13, 16, 17, 19, 20, 22. Если везде будет «да», есть серьезное основание предполагать, что ребенок по-настоящему одаренный. Если на остальные вопросы – 4, 5, 8, 9, 14, 15, 21, 23, 25 – ответы положительные, это может свидетельствовать о наличии яркой одаренности, даже таланта.
Вполне понятно, что результаты одной анкеты говорят лишь о первых предположениях. Для заключительного диагноза нужно дополнительное обследование, желательно у специалиста.

Приемы поддерживающего воспитания
99 способов сказать ребенку «Очень хорошо!»

1. Ты сейчас на правильном пути.
2. Великолепно!
3. У тебя получилось это дело.
4. Правильно!
5. Это хорошо.
6. Супер!
7. Именно так! (Точно так!)
8. Я горжусь тем, как ты сегодня работал.
9. Ты делаешь это очень хорошо.
10. Это намного лучше.
11. Хорошая работа!
12. Я счастлив видеть такую твою работу.
13. Ты делаешь это сегодня значительно лучше.
14. Ты делаешь хорошую работу.
15. Ты близок к истине!
16. Это лучшее из того, что у тебя полу¬чалось.
17. Мои поздравления!
18. Это то, что надо!
19. Я знал, что ты можешь сделать это.
20. Это неплохое улучшение.
21. Сейчас ты это понял.
22. Значительно!
23. Наконец-то!
24. Неплохо.
25. Ты быстро учишься.
26. Продолжая работать так же, ты добьёшься лучшего.
27. Это хорошо для тебя.
28. Я не смог бы сделать лучше.
29. Еще немного времени, и у тебя это получится.
30. Ты сделал это легко.
31. Ты действительно сделал мою рабо¬ту шутя.
32. Это правильный путь, чтобы сделать работу.
33. С каждым днём у тебя получается лучше,
34. Ты делал это так недолго.
35. Это неплохо!
36. Да!
37. Это способ!
38. Ты ничего не упустил!
39. Этот способ именно для этого!
40. Так держать!
41. Необыкновенно!
42. Прекрасно!
43. Это лучше всего!
44. Совершенно!
45. Прекрасный ход работы!
46. Сейчас ты это понял.
47. Сенсационно!
48. Это лучше.
49. Теперь ничто тебя не остановит.
50. Отлично!

51. Это была первая классная работа.
52. Замечательно!
53. Еще лучше!
54. Ты только что сделал это?
55. Это лучше, чем всегда.
56. Твой мозг поработал на славу.
57. Ты действительно добьёшься успеха.
58. Это выдающееся открытие.
59. Фантастика!
60. Ужасно здорово!
61. Это называется прекрасной работой.
62. Ты сделал это очень хорошо.
63. Ты, наверное, долго практиковался.
64. Ты делаешь это красиво!
65. Пакты много сделал!
66. Правильно!
67. Ты действительно улучшил (что-либо).
68. Превосходно!
69. Хорошо запомнил!
70. Поздравляю.
71. Ты прав!
72. Держись так!
73. Ты сделал это как раз вовремя.
74. Ты сделал сегодня много работы.
75. Это способ действия!
76. сейчас ты приобретаешь в этом сноровку.
77. Мне нравится ход твоих мыслей.
78. Я очень горжусь тобой.
79. Очень приятно учить таких умных детей.
80. Большое тебе спасибо.
81. Ты превзошел сам себя сегодня.
82. Я никогда не видел ничего лучшего.
83. Ты понял это очень быстро.
84. Твоя работа принесла мне много радости.
85. Чудно!
86. Ол райт – по-английски – полный порядок!
87. Так-так.
88. Мощный прорыв!
89. Вот этого я ещё не видел.
90. Ты неузнаваем сегодня.
91. Это уже успех!
92. Это твоя победа.
93. Теперь ты чувствуешь свои возмож¬ности.
94. Ты настоящий мастер.
95. Сердечно рада за тебя.
96. Не могу не выразить свой восторг.
97. Грандиозно!
98. Красивая мысль.
99. Я верю в тебя, у тебя будет всегда по¬лучаться не хуже, чем сейчас.