"Со временем всё обязательно изменится. Что не меняется, так это истины прошлого. Они накладывают ответственность, но они же и связывают воедино."
Ватари Ватару

Где находятся границы прошлого? Всеми ли его страницами можно гордиться? Как связано прошлое отдельной личности с прошлым нации, страны, мира? Чем является прошлое в процессе создания настоящего и будущего – мудрым советчиком или неподъёмной ношей?
Размышляя о прошлом, задаёшься многими вопросами. Ответ на каждый из них может быть вариативен и порождает череду новых вопросов, подобно тому, как могучий ствол порождает всё новые побеги. «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю» - восклицал Архимед, так последуем же его примеру и в качестве точки опоры возьмём общепринятое понимание слова «прошлое».
В толковом словаре Ефремовой даётся следующее определение: «Прошлое - то, что прошло, минуло, отжило». Значит, границы прошлого не статичны. Оно движется за нами следом, поглощая каждую секунду, отсчитанную часами. Оно неотвратимо и необратимо. Оно ревностный хранитель и неподкупный судья. Когда принимаешь эту истину, отношение к своим поступкам меняется. Приходит осознание того, что ты отвечаешь за каждый свой шаг перед вечностью. Более того, проживая свою жизнь, ты неизбежно соприкасаешься с другими людьми, оставляя отпечаток в их судьбах. Как же важно, каким будет этот след! Особенно если ты – учитель, а повстречавшие тебя люди – дети.
Наша встреча неизменно проходит в начале их жизненного пути. От того, какие ориентиры я им покажу, будет зависеть их дальнейший маршрут, их цели и устремления. А это значит, что моя задача – бережно направить их в верном направлении. Ведь от того, какими вырастут мои ученики, зависит будущее нашего общества, нашей Родины. Именно в руках сегодняшних детей завтрашний мир. К тому моменту, когда они вырастут, мир изменится и придёт их черёд решать, к каким целям и ценностям им стремиться дальше. Как же сделать честь, достоинство, любовь, уважение, бескорыстие и другие важнейшие человеческие качества яркими путеводными звёздами, не позволяющими заблудиться в жизненных перипетиях? Чтобы убедить в верности этих ориентиров, безусловно, нужны впечатляющие примеры из реальной жизни. Но где их взять, если ты сам ещё молод, когда твоя собственная дорога взрослого человека и учителя началась совсем недавно? Конечно, в прошлом.
Среди бесконечного множества уже прожитых ярких жизней, среди принятых решений и совершенных поступков, великих и ужасных, достойно оценённых и пренебрежительно отброшенных, хранятся те самые истины прошлого, что могут и должны послужить примером для создающего будущее настоящего. На это можно возразить тем, что история помнит не только великих учёных, художников и защитников. На её страницах есть место и для тиранов, палачей и захватчиков. Каждый из них руководствовался своими истинами, которые впоследствии стали частью прошлого и истории. Нужно ли показывать ребёнку «мрачные тени» из прошлого его народа или страны? Мне кажется, что да. Для того чтобы по-настоящему гордится прошлым, нужно не только его знать, но и уметь принимать целиком. На фоне тёмных пятен светлые выглядят ещё ярче.
Значит мне, учителю, необходимо знакомить детей с миром с опорой на прошлое. Именно оно помогает избежать многих ошибок, которые совершали наши предки. Прошлое, в котором происходили великие открытия, создавались уникальные произведения литературы и искусства, случались страшные войны и катаклизмы, позволяет оценить неверные шаги, помогает найти правильное направление, принять верное решение. Прошлое – это богатый опыт предыдущих поколений, без которого невозможно будущее. Каждый из нас - звено в цепи, которую нельзя разрывать. Только помня о своём прошлом, мы сможем построить достойное будущее, вырастить из наших учеников прекрасных людей, честных, благородных, справедливых, которые своими поступками, своими судьбами с честью и достоинством продолжат величайшие дела наших предков.
Чистоту, простоту мы у древних берем,
Саги, сказки - из прошлого тащим,-
Потому, что добро остается добром -
В прошлом, будущем и настоящем!
В. Высоцкий.