В настоящее время знание английского языка является необходимостью для всех образованных людей. Английский – язык международного общения, язык компьютерных технологий, торговли и спорта.
Слова В.О. Ключевского «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» являются главной убежденностью моей профессиональной деятельности.
Научить ребенка общаться на английском языке как устно, так и письменно – цель моей педагогической работы. В центре воспитания и обучения находится ребенок со своими индивидуальными способностями и особенностями, уровнем развития и воспитания. Найти к нему подход – одна из ключевых задач современного педагога. Внимание и уважение к личности каждого ученика помогает учителю в решении этой важной проблемы.
Обучение иностранному языку требует личностно-ориентированного подхода в большей степени, чем какой-либо другой учебный предмет, т.к. индивидуальной является речь ученика – его мысли, чувства, эмоции, взгляды.
Другой своей важной задачей считаю помочь учащимся приобрести опыт в творческой и поисковой деятельности. В школе он осуществляется через научно-исследовательские работы детей. Эта работа полезна не только для учащихся, но и для учителей тоже. Процесс сотрудничества объединяет ученика и учителя, делая их соавторами.
Особое место в учебно-воспитательном процессе уделяю формированию личности учащегося, воспитанию таких черт характера, как трудолюбие, настойчивость, активность, а также развитию мышления, памяти, эмоций, воображения.
Свою задачу вижу в развитии творческих способностей детей, интереса к изучению английского языка, воспитании молодежи, достойно представляющей нашу страну.
Во время учебной деятельности ставлю задачи: заинтересовать учащихся своим предметом, организовать различные режимы общения, работу в парах и группах, создавать ситуации, стимулирующие речевую активность детей, создавать на уроке доброжелательную атмосферу, сделать уроки английского языка уроками сотрудничества учеников с учителем. В своей работе использую нетрадиционные формы проведения уроков: ролевые игры, уроки-конференции, экскурсии по англоязычным городам и странам. Такие уроки активизируют познавательную деятельность учащихся, стимулируют их самостоятельность в поисках нужной информации, дают учащимся возможность оценить свой уровень владения английским языком, применить знания и умения в новой ситуации. На уроках английского языка использую грамматические, лексические, фонетические и орфографические игры как элементы урока. Обобщающие уроки часто проводятся в форме смотра знаний по определенной теме. Разрабатываются эти уроки - соревнования для закрепления материала, развития творческих способностей учащихся, формирования общеучебных умений и навыков.
На уроках активно использую динамические паузы, которые позволяют поддержать психическое и физическое здоровье учеников, снять не только усталость, но и развить коммуникативную культуру школьников, повысить работоспособность и мотивацию к учению.
Стремясь активизировать мыслительную и речевую деятельность каждого ученика, воспитать думающую и творчески действующую личность, большое внимание уделяю организации внеклассной работы по предмету. Различные формы внеклассной работы дают учащимся возможность на практике применить знание английского языка, расширить общий кругозор учащихся и стремление к приобретению новых знаний.
Такая внеклассная работа становится важным дополнением к учебной деятельности, способствуя качеству изучения иностранного языка.
Использование информационно-компьютерных технологий открывает для меня новые возможности в преподавании моего предмета, используя ИКТ на уроках английского языка, я сталкиваюсь с новыми формами и методами преподавания, ищу новые подходы и стили к процессу обучения.
Изучение английского языка с использованием ИКТ дает детям возможность принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, переписываться со сверстниками из других стран и т.д. Учащиеся могут получать любую информацию по проблеме, над которой они работают : лингво- страноведческий материал, новости из жизни известных людей, статьи из газет и журналов, необходимую литературу и т.д.
На уроках английского языка Интернет помогает мне решить целый ряд дидактических задач: сформировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка. Кроме того, работа направлена на изучение возможностей Интернет-технологий для расширения кругозора школьников.
Для того чтобы организация учебно-воспитательного процесса проходила на высоком профессиональном уровне, большое внимание уделяю самообразованию.
В настоящее время стараюсь внедрять в организацию образовательного процесса новые педагогические технологии, не останавливаясь на достигнутом, стремясь к постоянному профессиональному самосовершенствованию, повышению качества образования.