Эссе
Гордимся прошлым - строим будущее

Не зная прошлого, невозможно понять
подлинный смысл настоящего и цели будущего.
М. Горький.

Три мудреца поспорили о том, что важнее для человека – его прошлое, настоящее или будущее.
Один из них сказал: «Моё прошлое делает меня тем, кто я есть. Я умею то, чему я научился в прошлом».
«А с этим невозможно согласиться, — сказал другой, — человека делает его будущее. Не важно, что я знаю и умею сейчас – я буду учиться тому, что потребуется мне в будущем. Мои действия зависят сейчас не от того, каким я был, а от того, каким я собираюсь стать».
«Вы совсем упустили из виду, — вмешался третий, — что прошлое и будущее существуют только в наших мыслях. Независимо от того, вспоминаете вы о прошлом, мечтаете о будущем, действуете вы только в настоящем. Только в настоящем можно что-то менять в своей жизни – ни прошлое, ни будущее нам не подвластно. Наше прошлое – это наш опыт, знания, память. Отречься от всего этого равносильно потере самого себя».
Тот мудрец, который сказал эти слова, был прав. Изменить прошлое мы не в силах. В настоящем времени, сегодня мы вершим свою судьбу. Прошлое всегда с нами, и все, что мы собой представляем, все, что мы имеем, исходит из прошлого. Мы его творение, и мы живем, погруженные в него. Не понимать этого и не ощущать прошлого - значит не понимать настоящее. Нам необходимо как можно лучше узнать историю и культуру нашей страны. На этом строится нынешний порядок вещей и развитие жизни. Без прошлого невозможно понять и оценить наше настоящее, и представить свое будущее. Только зная и любя свою Родину, мы можем добиться ее процветания, а значит, и благополучия для себя, для детей и внуков. Минувшее и нынешнее – это фундамент грядущего, а вот насколько крепким, прочным будет это основание, зависит только от нас, строителей этого будущего.
Меняются времена, традиции, нравы, соответственно им меняются требования, предъявляемые к личности будущего выпускника и к личности учителя. Но суть остается одна – только учитель, имеющий «большие знания и большое сердце», сможет воспитать «современную, творческую, разностороннюю и гармонично развитую личность». А такие люди и будут востребованы в будущем.
На долю нашей страны в прошлом выпало много испытаний. Важнейшим из них, доказавшим духовную крепость нашего народа, была Великая Отечественная война. Много горя, слез и бед принесла эта страшная война, но одержали победу наши дедушки и бабушки, выстояли в этом неравном бою с фашизмом , не уступили ни пяди земли врагу, не дали в обиду Родину-мать… Мы помним об этом, гордимся своими родными и близкими, они внесли большой вклад в победу над общим врагом, а мы помним имена наших героев… И каждый год отмечаем 9 Мая так, как будто сами были на поле боя. Этот праздник был, есть и будет символом свободы от нацизма.
Сейчас мы строим новое, современное государство, мы хотим светлого и радостного будущего, подъема авторитета нашей страны во всем мире. Конечно, хочется, чтобы все граждане страны жили счастливо и благополучно, но нельзя забывать, что в погоне за материальными благами все больше теряется человечность. Сегодня современное общество требует от учителя многого, в том числе ответственности за подрастающее поколение.
Ребенок стоит перед очень сложным выбором, его судьба в его руках, так говорят мудрые, мы же, взрослые, должны помочь определиться с этим выбором, дать знания, которые помогли бы подросткам в будущей большой жизни их применить на деле. Воспитание ответственного гражданина — это воспитание любви и уважения к родному дому, школе, улице, на которой он живет, к родному городу, к родному краю; уважение к защитникам Отечества, чувства гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне, принимавших участие в «горячих точках» нашей страны. Значительная роль в воспитании патриотизма легла на учебное образовательные учреждения, в которых происходит духовно-нравственное становление личности и подготовка их к самостоятельной жизни. И это воспитание стало главным направлением в моей работе.
2015 год был отмечен великим событием – 70-летием Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Дети общеобразовательных учреждений активно участвовали в мероприятиях, посвященных этому событию. Они вспомнили историю страны 70-летней давности, научились понимать её, историю огромной страны спроецировали на историю своей семьи. Мы с классом и с другими учащимися школы участвовали в городском фестивале школьников «Большая перемена», где все свое выступление посвятили этой великой дате. Провели исследовательские работы внутри класса на тему «Моя семья в годы Великой Отечественной войны». Ученики класса участвовали в литературно-музыкальных мероприятиях «Мы помним! Мы гордимся!».
Возможность ближе познакомиться с прошлым и историей осознать связь с настоящим ученикам дают музеи города. Понять историю, жизнь и творчество великих людей, увидеть шедевры живописи, скульптуры и многое другое мы можем только там. Каждый из нас может узнать много интересного и нового обо всем, что интересует в жизни.
Мы с учениками класса часто посещаем музеи нашего города, где дети узнают историю, развитие общества, интересные факты. Так, например, в этом году мы посетили музей ЖД им. Я.Н. Юдина. Дети впервые узнали историю создания железных дорог. В музее порохового завода они узнали историю происхождения оружия, которое использовалось на войне. В музее МВД они узнали историю полиции и о том, как много профессий связано с работой в МВД.
Часто возникает вопрос: «Каким должен быть учитель, по какой дороге он должен направлять своих учеников?» Ответить, не думая, трудно. Но понимаешь очень отчетливо: ведь именно я, как учитель, наставник, закладываю в учениках то «разумное, доброе, вечное», что остается с ними на всю жизнь.
Меняются времена и лица, меняются ученики, но остается главное- вложить в них понимание происходящего в данный момент, на этом отрезке времени. Научить уважать историю своей страны и, учитывая уроки прошлого, идти вперед, строя свое будущее.