Каждый руководитель, если он заинтересован в успешном имидже своего учреждения, заботится о расширении и качестве образовательных услуг, стремится к повышению профессионального мастерства педагогического коллектива, решает многие проблемы:
• выявляет и поддерживает творчески работающих педагогов,
• включает каждого педагога в педагогический поиск по обновлению содержания профессиональной деятельности,
• продумывает пути стимулирования самообразования профессионального творчества педагогов,
• создает возможности для обобщения и распространения эффективного педагогического опыта.
Оценка результатов этой деятельности проводится в ходе педагогической аттестации. Из года в год растет количество аттестуемых педагогов. В 2013-2014 учебном году прошли аттестацию 3161чел., из них на высшую квалификационную категорию – 748 чел., на первую – 1760 чел. Возрастающее количество аттестуемых педагогов накладывает еще большую ответственность на методистов - организаторов педагогической аттестации. 30 мая 2014г. в информационно-методическом отделе Управления образования прошла, ставшая традиционной, ежегодная методическая панорама для диссеминации эффективного опыта работы по организации аттестации работников образования по теме «Педагогическая аттестация как средство профессионального развития кадров муниципального образования г. Казани».
Выступая, методисты презентовали лучшие методические находки , практический опыт личностно- ориентированной работы с педагогами по повышению профессиональной компетентности в рамках актуальных проблем современного образования: