Эссе
«Чайка, живущая в каждом из нас»
«Цель жизни - найти совершенство и показать его людям». Р.Бах
Потрясающее чувство - видеть, как твой ребенок делает первый шаг, как изо всех сил старается встать прямо, держать равновесие, балансирует, падает, плачет, а затем снова, раз за разом, встаёт и делает еще одну попытку. Вот, наконец, он уверенно стоит, делает шаг, еще один и еще, улыбается и смотрит на тебя, держит за руку, потом за пальчик, затем держится так, на всякий случай, оглядывается, ища глазами мать, держится взглядом, а через некоторое время ходит и даже бегает, не обращая внимания на одобрительные и восхищенные взгляды родителей. Он НАУЧИЛСЯ, он САМ, у него ПОЛУЧИЛОСЬ!..
Джонатан. ПОЛУЧИЛОСЬ!!!
Чианг. Естественно получилось. И всегда получается, если знаешь, что делаешь…
Джонатан. Я всего лишь новичок здесь, я только начинаю… Мне еще предстоит многому у вас научиться.
Чианг. А когда и это будет достигнуто, ты будешь готов к самому труднодоступному, к тому, что несет в себе величайшую из всех сил, а также радость и наслаждение, равных которым не бывает. Ибо тогда ты сможешь начать восходящее движение то самое, которым дается постижение сущности любви и красоты».
Мать, как никто другой, способна постигнуть сущность любви и красоты, мать способна отдавать и не требовать ничего взамен, учить любя и радоваться до слез успехам ребенка…
Лишь только мать? А как же учитель? В чем секрет учительской профессии? Кто выбирает этот путь, кого можно назвать Учителем?
«Секрет выбора пути состоит не просто в том, чтобы идти по земле, а в том, чтобы изящно скользить по льду. И не просто делать шаг за шагом, а поднимаясь к горе, тянуться к небесам». К этим словам Симона Джекобсона я бы добавила, что, потянувшись к небесам, нужно потянуть и других, обретая знания и навык, видя свет, научить тому, что можешь, и показать этот свет. Вот в чем истинное предназначение Учителя.
Есть УчителЯ и УчителИ. Разница огромна и ничтожна одновременно. Оба учат, дают знания, но одни складывают в голову ученика информацию, как ненужные вещи в сундук, другие вдохновляют, изменяют, просветляют и зажигают сердца. Первых - множество, других - единицы. Одних вспоминают, когда увидят, других помнят всегда и хотят видеть. УчителИ. С ними не расстаются, они всегда с нами, даже если они уходят, просто оказываются в другом измерении, в Небесах. А ты слышишь их голос, чувствуешь их поддержку, говоришь их словами, хранишь в сердце огонь, зажжённый ими, и даришь этот огонь другим.
Я - учитель, я - классный руководитель, я не стремлюсь быть матерью моим школьным детям, мама одна, не бывает первой или второй. Я хочу быть Учителем - наставником, Учителем - другом. Я стремлюсь к этому званию, и мне помогают на этом пути. У меня были хорошие УчителИ, и я благодарна судьбе за это. Я нашла в своём сердце Джонатана Ливингстона, и я слушаю его тихий голос.
