Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас. Р.Бах»
Кто постигает новое, лелея старое,
тот может быть учителем.
Конфуций.
Прочитав повесть-притчу американского писателя Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» мы ещё раз убедились в справедливости слов мудрого Конфуция. Нет предела совершенству в познании нового. Сам процесс прочтения книги вызывает невероятные эмоции и мысли. Здесь совершенно очевидно прослеживается аналогия мира чаек и мира людей. Чайки разговаривают, думают, стремятся к свободе, обладают волей и интеллектом, в общем, проявляют свойства высших существ, то есть человека разумного.
Ричард Бах говорит, что чайка Джонатан Ливингстон живет в каждом из нас. Ведь большинство из нас стремится познавать что-то новое, старается не останавливаться на достигнутом, пытается выделиться из серой толпы. Мы задумываемся над вопросами: «Для чего мы живем? В чем смысл жизни? Каково предназначение человека». В книге мы находим ответ: «Чтобы познавать, открывать новое, быть свободным».
Образ чайки и моря ассоциируется с безграничной свободой, стремлением к совершенству. Герой Джонатан хочет летать и постоянно совершенствует навыки полёта, его не останавливают ни боль, ни страх, ни отрицательное отношение к тренировкам родителей, ни изгнание из Стаи. Овладев секретами виртуозного полёта, герой учит этому других. Притча учит нас смело принимать решения и идти к своей мечте. Джонатан говорил: «Разбейте цепи, сковывающие вашу мысль, и вы разобьёте цепи, сковывающие ваше тело». Герой учит нас преодолевать трудности, учит нас доброте и любви, он передаёт знания и умения своим ученикам, единомышленникам. Одним из таких учеников является Флетчер. Несмотря на страх он пытается овладеть сложными трюками и искусством полёта. Жизнь учителя похожа на полёт чайки Джонатан. У меня возникла мысль, что Джонатан принес в мир чаек идею духовного развития, совсем как когда-то очень давно один из первых людей дал начало чему-то новому, что было выше простого обеспечения своего выживания, то есть выше инстинктов.
Нужно быть всегда в поиске нового творчески, нестандартно мыслить, не останавливаться на достигнутом.
Есть люди, которые, подобно чайкам на берегу, не стремятся ни к чему большему. Я искренне верю в то, что их мало. В это хочется верить. Потому что я не могу представить себе тех, кто не ищет ответа. Есть другие. Они не сильно отличаются, но делают вид, будто ищут что-то, правда жалуются, что не получают ответов. А ведь вся причина в том, что они не задают вопросов. Есть Ливингстоны и Флетчеры. Смотрите, забравшись высоко-высоко на новую вершину, они не падают вниз, они продолжают лететь ввысь. Я всегда с ними душой и разумом. Они держат мой дух сильным, они делают меня мужественнее и добрее. Они учат летать.
Успех приходит к тому, кто проявляет упорство, выносливость, трудолюбие. Надо учиться самой и учить других. Истинный учитель способен подтолкнуть, направить по верному пути, дать шанс познать истину. Как посредник, выражающий способ инициации обратного поиска и обращения. Каждый способен раскрыть свои скрытые возможности. Для этого всего лишь необходимо поверить в себя. И настоящий учитель должен дать такой шанс.
Но важно в погоне за новым не упустить главного: не потерять личность ученика ЕГЭ, ГИА, ФГОС, УУД – аббревиатуры знакомые и значимые, но звучат, согласитесь угрожающе. Надо всегда помнить, что дети не механизмы, не объект для экспериментальных площадок.
Главная наша задача - научить ученика учиться и воспитать порядочную личность и помнить, что дорогу осилит идущий.