Татар теле дәресләрендә “Логик чылбыр “ алымын куллану
ФГОС таләпләре буенча белем бирүнең төп максаты- укучыларга белемнәр, күнекмәләр бирү генә түгел, ә аның үзен мөстәкыйль рәвештә белем алырга һәм бу белемнәрне тормышта иҗади кулланырга өйрәтү. Бу максатны үз эченә алган иннова цион технологияләрнең берсе- критик ( тәнкыйди) фикерләү технологиясе.
Критик фикерләү, беренче карашка, тәнкыйди фикер йөртү, тәнкыйть күзлегеннән карау дип кабул ителә. Ләкин белем бирү системасында бу төшенчә стандарт булмаган фикерләүне, укытуның иң югары дәрәҗәдә камиллеген ассызыклый. Ул-интелектуаль (гамәли) эшчәнлек төре: мәгълүматны кабул итү, төшенү, хәтердә калдыру, иҗади, интуитив фикерләү.
Тәнкыйди фикерләү технологиясе - үз позициясеңне яклый һәм җиткерә алу, әңгәмәдәшеңне тыңлый белү, аргументларга нигезләнеп, логик фикер йөртә белү сәләте. Тәнкыйди фикерләү технологиясендә укытучы эшчәнлеге :
1.Укучының эшчәнлегенә юнәлеш бирә;
2.Мөстәкыйль фикер йөртергә этәргеч ясаучы шартлар булдыра;
3.Төрле фикерләрне каршы куя;
4.Нәтиҗә ясарга мөмкинлек бирә.
Укучы эшчәнлеге.
1.Куелган проблеманы чишә;
2.Дәлилләр эзли;
4.Башкаларның фикерен тыңлый;
5.Бәхәсләшә;
6.Бәя бирә.
