В статье представлен опыт работы социального взаимодействия семьи и школы по созданию единого воспитательного пространства, обеспечивающего раскрытие личностного потенциала ребёнка.
Семья – важный институт жизни и развития ребёнка. Говоря об опыте работы с семьёй по организации воспитания детей, хочется начать с того, что он начинается с первой встречи с родителями учеников, а другими словами, с первого класса.

Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. А в современной школе роль классного руководителя остается неизменной. Он не только руководит, направляет, но и воспитывает.
Направления воспитательной работы, по которым я работаю совместно с семьей ребенка, представлены таким образом:
Я и моя учеба.
Мое здоровье и образ жизни.
Я, мои друзья и мой досуг.
Я и мои родители.
Я и мой родной край