В данной школе работаю с 2017 года и в рамках интегрированного образования, особое внимание уделяю детям с ограниченными возможностями. Поэтому моей методической темой является "Воспитание и обучение нового качества союза педагогического коллектива, детей с ограниченными возможностями и их родителей." Основная цель моей деятельности в данном направлении – содействовать созданию условий, способствующих сохранению психологического здоровья участников образовательного процесса. Задачи:
1. Реализация программ сопровождения, направленных на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально - волевой сферах; сохранения здоровья учащихся.
2. Оказание психологической поддержки обучающимся, имеющим сложности в развитии и обучении.
3. Обеспечение доступного, качественного и эффективного развития, развития ребенка, для овладения им своей деятельностью и поведением, для формирования готовности к жизненному самоопределению, включающему личностные, социальные аспекты.
4. Информационная поддержка учащихся, педагогов и родителей по проблемам в учебной, социальной и эмоционально-волевой сферах, а также по вопросам выбора маршрута и профиля обучения.
В течение года с детьми провожу диагностическую и коррекционную работу, консультации с учителями и родителями, групповые и индивидуальные занятия с детьми, в соответствии с особенностями развития ребенка. Разрабатываю рекомендации педагогам, работающим с детьми с ОВЗ. На данный момент у нас в школе 13 учащихся с ОВЗ. С детьми с ОВЗ разработаны индивидуальные циклы занятий согласно их способностям и потребностям. Для детей с ОВЗ мною написаны коррекционные программы АООП НОО вариант 7.1, 7.2, 6.1, 6.2, АОП для детей с ЗПР. На каждого ребенка составляется индивидуальный образовательный маршрут, куда включены следующие документы:
1. данные о ребенке и родителях
2. заключение ПМПК или РПМПК
3. заключения от разных специалистов
4. индивидуальная программа сопровождения
5. дневник наблюдений
6. результаты диагностики за год