SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2020

Интерактивные дидактические игры для детей дошкольного возраста

111

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ ВО II ГОРОДСКОМ КОНКУРСЕ «ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ»
1. Район – Советский район
2. ФИО участника полностью – воспитатель по обучению татарскому языку I квалификационной категории Сабирзянова Алиса Альбертовна, музыкальный руководитель I квалификационной категории Сайфутдинова Диляра Наильевна
3. Учреждение образования – МБДОУ «Детский сад №112 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Советского района г. Казани
4. Номинация – «Лучший электронный образовательный ресурс для дошкольников»
5. Название работы – «Музыкальная игра от Тетушки Совы» и «Интерактивные игры для обучения русскоязычных детей татарскому языку по УМК «Говорим по-татарски»». Игры размещены на сайте:
«Музыкальная игра от Тетушки Совы» - https://systemekb.ru/games/?games=muzykalnyj-urok-igra-ot-tyotushki-sovy...
«Интерактивные игры для обучения русскоязычных детей татарскому языку по УМК «Говорим по-татарски»» - https://systemekb.ru/games/?games=seriya-igr-po-umk-govorim-po-tatarski-...
Видеоролик игры можно просмотреть по ссылке https://yadi.sk/i/9bMY8wL0WBapDA
6. Описание работы
ООО «Интерактивные системы» г. Екатеринбург разработал программу – интерактивный редактор «Сова». На базе этой программы можно создавать интерактивные дидактические игры. Используя функциональные возможности редактора «Сова», мы Сабирзянова Алиса Альбертовна, воспитатель по обучению татарскому языку I квалификационной категории и Сайфутдинова Диляра Наильевна, музыкальный руководитель I квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №112 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Советского района г. Казани разработали интерактивные дидактические игры для детей дошкольного возраста. Игры способствуют художественно-эстетическому и речевому развитию дошкольников.
Для повышения эффективности обучения русскоязычных детей татарскому и татароязычных родному языку, была разработана серия интерактивных дидактических игр «Интерактивные игры для обучения русскоязычных детей татарскому языку по УМК «Говорим по-татарски»». Игры применяются для повторения и закрепления знаний по УМК «Говорим по-татарски» на ООД «Татарский язык», для повторения знаний - на ООД «Музыка», в свободной деятельности - воспитателями групп, для закрепления изученного материала - родителями. Интерактивная дидактическая игра включает в себя 5 интерактивных игр: "Собираем урожай", "Вершки и корешки", "Тень", "Посчитайка", "Пиктограмма". Имеются задания с познавательной информацией (Например, что такое тень). Задания к играм озвучены Сабирзяновой А.А. Нажимая на персонаж (заяц, ежик и т.д.), ребенок прослушивает задание. Возникает проблемная ситуация, которую необходимо решить. У ребенка активизируются мыслительные процессы. После принятия решения, ребенок начинает выполнять задание: собирает овощи для ежа, распределяет картинки по соответствующим грузовикам, вспоминает сказку "Вершки и корешки" и помогает медведю найти вершки и корешки овощей, соотносит пиктограмму и картинку, озвучивает сначала слово, затем целое предложение на татарском языке. Ребенку дается выбор: среди предложенных ответов, он выбирает правильный. Называя животных, учебные принадлежности, членов семьи, птиц, продуктов питания, мебель ребенок повторяет, закрепляет активную лексику, произносит глаголы и составляет с этими глаголами предложения. Играя, изучает язык!
Совместно с музыкальным руководителем, для интеграции образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие» и «Речевое развитие», для реализации этно-регионального составляющего в ДОУ была разработана серия интерактивных игр «Музыкальная игра от тетушки Совы».
Интерактивная дидактическая игра "Музыкальная игра от тетушки Совы" состоит из 7 интерактивных дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста: «Кто на каком инструменте играет?», «Граммофон», «Музыка народов Поволжья», «Угадайка», «Лабиринт», «Четвертый лишний», «Подарок Деда Мороза».
Среди игр имеются авторские игры (С.Вохринцева. "Музыкальные инструменты", "Национальные костюмы народов России". Методическое пособие с дидактическим материалом к программам детского сада и др. – раздаточный материал), есть игры, придуманные нами. Основная цель нашей деятельности: сделать игру интерактивной, чтобы ребенок не работал по картинкам, а нажимал, перетаскивал, выполнял задание и получал результат! На экране появляется галочка зеленого цвета, звук и изображение радостной совы. Дети повторяют, запоминают названия, звучания, виды музыкальных инструментов, соотносят композитора и произведение, прослушивают и распределяют музыкальный репертуар к национальностям. Формируется познавательная мотивация к изучению музыке.
Проект предназначен для работы с детьми в старших, подготовительных группах, также разработаны единичные игры для детей среднего возраста. Для реализации проекта были использованы современные мультимедийные компьютерные программы, новый подход к интеллектуальному развитию ребенка через интерактивные игры, создание эмоционально благополучной окружающей среды через радость успеха, который возникает при правильном решении проблемной ситуации. Для предупреждения утомляемости применяются здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз, физкультминутки, которые соответствуют тематике игры.
Приоритетными на 2019 год признаны такие направления:
• интеграция новых методов обучения и воспитания;
• внедрение новых образовательных технологий;
• использование цифровых технологий в обучении.
Разработанные игры позволяют успешно реализовать данные направления.
Преимущества игр:
- организуется деятельность между воспитателем и ребенком - как совместная партнерская деятельность,
- при выполнении заданий можно выявить нестандартный склад ума, творческую активность детей, создать успех каждого ребенка,
- игры пополняют цифровую образовательную среду.
- передавая игры родителям для совместной деятельности с детьми дома, организуем педагогическую поддержку родителям. Увлекаем родителей и детей в информационных технологии не только как развлечение, но обучение, повышение компетентности, знаний. Обучаем родителей,
- игры развивают интеллект детей,
- возникает стремление к новому как у детей, так и у воспитателей,
- у воспитателей сокращается процесс поиска информации при подготовке к занятиям,
- детям предлагается многовариантность выбора. Ребенок выбирает ответ сам среди предложенных. Объясняет свой выбор,
- выполняя задания вместе или по очереди "вместе для кого то", улучшается настроение, развивается дружелюбное отношение,
- формируются предпосылки к учебной деятельности,
- через интеграцию обеспечивается разностороннее развитие детей,
- создаются условия для достижения уровня развития, необходимого и достаточного для успешного усвоения образовательных программ, начального общего образования на основе индивидуального подхода, видов деятельности,
- для развития детей требуется богатая предметно-пространственная среда. Отсутствие данной среды можно компенсировать за счет электронных ресурсов,
- игры основаны на зоне актуального развития (т.е. ребенок может выполнить без помощи взрослого),
- обогащается словарный запас,
- включаясь в игровые ситуации ребенок получает опыт,
- создаются условия для участия родителей в образовательной деятельности,
- создаются условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей.
- игры дают возможность реализации новых профессиональных компетенций воспитателей ДОО:
1. Обеспечение эмоционального благополучия
2. Поддержка индивидуальности и инициативы детей
3. Установление правил взаимодействия в разных ситуациях.
4. Построение вариативного развивающего образования.
5. Взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность.
- есть возможность дозировки игр, выбор игры
- игры личностно-ориентированные,
- можно дифференцировать, индивидуализировать обучение,
- игры предусматривают различные формы организации деятельности: в оод, в свободной деятельности
- имеется учебно-методическое сопровождение (задание озвучивает персонаж), описание к играм,
- программа проста в использовании,
- игры завершены, но имеются перспективы развития. Можно создать цикл игр "Музыкальные игры от тетушки Совы". Создать интерактивные игры по всем образовательным областям.
Интерактивные игры прошли апробацию с детьми, распространен опыт в методических объединениях музыкальных руководителей, воспитателей по обучению татарскому языку, директоров школ и заведующих на районном, республиканском, межрегиональном уровнях.
Игры рекомендованы для воспитателей групп, воспитателей по обучению татарскому языку, музыкальных руководителей, родителей.