ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ
«ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ»

Составила:
Волкова Наталья
Владимировна,
учитель-логопед МАДОУ № 147
Кировского района г.Казани.

Вид проекта: исследовательско-творческий
Продолжительность проекта: 2-х недельный
Участники проекта:
Дети подготовительной логопедической группы, воспитатели, родители, логопед.
Образовательные области:
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу.
Цель проекта:
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.
Задачи проекта:
1) Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу.
2) Обогатить словарный запас детей именами существительными (дупло, берлога, логово, нора); именами прилагательными (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголами (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)
3) Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.
4) Вызвать интерес детей к явлениям природы; формировать заботливое отношение к животным, окружающей природе.
Проблемные вопросы, решаемые в ходе проекта:
Кто живет в лесу?
Как зимуют дикие животные?
Почему нужно охранять животных, беречь природу?
Предполагаемый результат:
сформировать знания детей о животных нашего края, об их жизнедеятельности в зимний период. Открытый показ итогового занятия, оформление презентации проекта.
Основные направления реализации проекта:
1) Познание: «Дикие животные наших лесов»;
2) Драматизация сказки «Теремок», «Три медведя»;
3) Домашнее задание для детей и родителей – совместное рисование (разукрашивание) в нетрадиционной технике животного леса с составлением описательного рассказа о нем.
4) Итоговое открытое логопедическое занятие по теме проекта.
Предварительная работа:
1) Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, игрушек диких животных, материалов для игр.
2) Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей
Участие родителей в проекте:
Выполнение домашнего задания родителями вместе с детьми (рисование – разукрашивание дикого животного в нетрадиционной технике).
Продукты проектной деятельности:
1) Лепка «Грибочки и орешки для белочки»
2) Рисование «Медвежата»
3) Рисование «Колосок для мышки»
4) Рисунки «Кто что ест?», «Узнай по контуру»
5) Аппликация «В лесу»
6) Оформление выставки «Животные леса»
7) Презентация проекта
Этапы работы над проектом:
Этап «1 неделя»
Понедельник:
1) Познание «Дикие животные наших лесов»
2) Гость группы белка
3) Пальчиковая игра «Запас белочки»
4) Физкультминутка «Зарядка зверей»
5) Игры «Кто где?», «Кто спрятался?»
Вечером:
1) Игра «Кто что ест?»
2) Подвижная игра «У медведя во бору»
Вторник:
1) «Сравнение по высоте» - упражнять в сравнении диких животных по высоте, учить составлять елку из треугольников (высокую и низкую)
2) Настольно – печатная игра «Кто где живет?»
Вечером:
1) Дидактическая игра «Назови жилище»
2) Сюжетно – ролевая игра «Строим дом для зайчика»
Среда:
1) Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как звери готовятся к зиме», беседа по содержанию рассказа;
2) Игра «Спрячь зайку» (ориентировка в пространстве)
Вечером:
Рассказывание сказки «Теремок» по иллюстрациям
Четверг:
1) Познание «Теремок» (пересказ сказки) – упражнять детей в умении драматизировать сказку, пересказывать близко к тексту.
2) Конструирование «Теремок для всех зверей»
Вечером:
1) Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк», беседа по содержанию, пересказ сказки.
Пятница:
1) Лепка: «Грибочки и орешки для белочки»
2) Словесная игра «Один - много» (по теме)
3) Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке…»
Вечером:
1) Чтение сказки «Три медведя»(беседа по содержанию, инсценировка сказки с участием детей)
2) Игровая ситуация «Медвежонок потерялся»
Этап «2 неделя»
Понедельник:
1) Рисование «Медвежата»
2) Гость группы медведь
3) Физкультминутка «Медвежонок»
Дидактическая игра «Кто кем был?» с мячом
Вечером:
1) Пальчиковая игра «Подарок для заиньки»
2) Настольно – печатная игра «Чей детеныш?»
3) Подвижная игра «Бездомный заяц»
Вторник:
1) Дидактическая игра «Узнай по контуру»
2) Подвижная игра «У медведя во бору»
Вечером:
1) Чтение художественной литературы « Сказка про храброго зайца» Д. Мамин – сибиряк
2) Разучивание считалки «Белки зайцев угощали»
Среда:
1) Аппликация «В лесу» коллективная работа
2) Дидактическая игра «Кто где?»
Вечером:
Сюжетно – ролевая игра «Стройка» - дома для животных
Четверг:
1) Познание «Составление описательных рассказов об игрушках» (дикие животные)
2) Выставка «Животные леса»
Вечером:
1) Экспериментирование «Тонет – не тонет» (желуди, шишки)
2) Игры с водой «Поймай рыбку для мишки»
Пятница:
1)«Как вести себя в лесу» (беседа по иллюстрациям)
2)НОД «Путешествие в зимний лес»