SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Опыт работы

Творчество – труд мысли и души.
В.А. Сухомлинский

Чтобы дарить ребёнку искорку знаний, учителю надо впитать море света.
Ш. Амонашвили

Бесталанных людей нет, а есть люди, занятые не своим делом. И задача классного руководителя: раскрыть талант каждого ребёнка, дать ему поверить в себя, в свои силы, чтобы в дальнейшем он мог адаптироваться в социальной среде и найти своё место в жизни.
Физиологи и психологи сегодня утверждают и доказывают, что нам всем необходимы самые разнообразные ощущения, эмоции. Человек так создан, что он должен постоянно познавать новое, думать, фантазировать, развиваться, идти вперед. Этого можно добиться только в творческом самовыражении.
Проблема большинства детей неумение реализовать свои творческие способности, хотя круг интересов очень разнообразен. Но и не менее важно, чтобы это признали окружающие. Человеку нужно признание его способностей окружающими. И классный руководитель должен создавать каждому ситуацию успеха. Творческие способности детей могут быть раскрыты в разных аспектах классной, школьной жизни.
Развитие творческих способностей - создание условий для формирования личности в целом.
Моя воспитательная тема: «Развитие творческих потребностей личности как средство социальной адаптации»
Цель: формирование гармонично-развитой творческой личности через внеурочную деятельность
Задачи:
1. Создавать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности в школьном коллективе.
2. Поддерживать творческие устремления и действия каждого ребенка.
3. Сотрудничать с родительской общественностью, проводить Всеобуч родителей.
4. Поддерживать тесную связь с учителями-предметниками
5. Привлечение детей в воспитательную работу класса

Направления работы:
I. Учебная деятельность
• Создание условий для получения соответствующего представления о качественном образовании;
• Развитие эрудиции, интеллекта, способностей учащегося;
• Формирование потребности в самообразовании.
Формы работы:
 Участие в школьных олимпиадах по предметам;
 Участие в предметных и тематических декадах, месячниках, работа элективных курсов;
II. Досуг и творчество
• Стимулирование, апробация и реализация творческих способностей подростков;
• Организация разнообразных форм проведения свободного времени.
• Создание традиций класса
Формы работы:
 Организация, проведение и участие в конкурсах и развлекательных программах разного уровня
III. Работа с родителями
• Создание единого классного коллектива, привлечение родителей к тесному сотрудничеству с классным руководителем к участию в жизни класса, организация-общественно значимой деятельности родителей и обучающихся;
• Оказание психолого-педагогической помощи семье в воспитании и обучении ребенка
Формы работы:
 Родительские собрания, работа родительского комитета класса, индивидуальные консультации;
 Равноправное дружеское взаимодействие родителей, ребенка и классного руководителя, основанное на позитиве.
IV. Нравственно-патриотическое
• Воспитание у подростков чувства любви и уважения к Родине, сопереживания, соучастия в судьбах людей, живущих рядом;
• Формирование потребности быть полезным, делать бескорыстно добрые дела. Изучение и пропаганда национальных традиций, культуры; воспитание толерантности.
• Подъём духовной и нравственной культуры подрастающего поколения. Воспитание уважения к защитникам Отечества, павшим и ныне живущим.
Формы работы:
 Организация творческого досуга ребят младших классов;
 Праздники и концерты, часы общения с ветеранами войны и труда в микрорайоне, тимуровское движение;
V. Здоровый образ жизни и экологическое воспитание
• Формирование осознанного отношения к собственному физическому и психическому здоровью, развитие и совершенствование основных физических качеств;
• Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, профилактика асоциальных явлений.
Формы работы:
 Организация, проведение и участие в классных, школьных, районных, городских конкурсных программах и акциях «За здоровый образ жизни»;
 Участие в спортивных соревнованиях разного уровня;
 Регулярные медосмотры.
VI. Профилактика правонарушений
• Создание благоприятного микроклимата в школьном социуме для учащихся;
• Воспитание духовно-нравственных ценностей личности и психолого-педагогическая работа по предупреждению правонарушений;
• Коррекционная работа с детьми девиантного поведения. Развитие социальной и правовой активности учащихся.
Формы работы:
 Проведение мероприятий с привлечением инспекторов ПДН и ГИБДД, врача-нарколога и социальных партнеров;
 Работа классного руководителя с родителями и учащимися «группы риска».
VII. Самоуправление
• Воспитание личностных качеств лидера (внимания, способности воспринимать информацию и др.): содействие в формировании организаторских знаний, умений, навыков;
• Формирование умения работать в коллективе и с коллективом.
Формы работы:
 Обучение актива класса;
 Участие в «круглых столах», слётах, смотрах.
VIII. Профориентация учащихся
• Воспитание элементарного представления об основных профессиях. Формирование добросовестного отношения к учебе, как к творческой профессиональной деятельности;
• Уважительное отношение к труду и обществу старшего поколения.
Формы работы:
 Лекции, уроки, классные часы;
 Производственные экскурсии, дни «Открытых дверей».
Учащиеся моего класса по степени усвоения знаний очень разные. Приоритетным в своей работе я выбрала направление:
• Досуг и творчество
По данному направлению дети сумели раскрыть свой творческий потенциал и достигли определенных результатов:
№ Наименование Уровень ФИ участника, класс Результат Год участия
Конкурс эстрадной песни г. Ижевск регион Гиниятуллина Лиана – 5 кл. Диплом 3 степени

2011-2012

Конкурс эстрадной песни г. Санкт-Петербург РФ Гиниятуллина Лиана – 5 кл. Лауреат 3 тепени
Конкурс эстрадной песни (ансамбли) международный Гиниятуллина Лиана – 5 кл. Лауреат 2 степени
Конкурс «Созвездие» РТ Гиниятуллина Лиана – 5 кл. Лауреат 2 степени
Конкурс эстрадной песни г. Екатеринбург международный Гиниятуллина Лиана – 5 кл. диплом
Вокальный конкурс (соло) г. Санкт-Петербург международный Гиниятуллина Лиана – 5 кл. диплом
Спартакиада «Спортивная Казань» район Уткин Артём – 5кл 3 место
Конкурс «Сказки зимнего леса» район Якимова Софья – 6 кл.
1 место 2012-2013
Конкурс агитбригад «ЭкоГрад» район Учащиеся 6-7 классов 4 место
Конкурс экологических сценариев город Сафина Эллина, Давлетшина Тимур, Федорова Диана – 6кл. 2 место
Конкурс фотографий «Наследники Победы» район Лукоянов Кирилл – 6кл. 1 место
Конкурс смотра строя и песни район Учащиеся 6 класса участие
Конкурс «Созвездие» город Гиниятуллина Лиана – 6 кл. Диплом 3 степени
Конкурс английской песни район Гиниятуллина Лиана, Садакат Найма – 6кл. 3 место
Конкурс школьных газет кот Дню Победы район Учащиеся 6кл. участие
Конкурс-выставка «Зеркало природы» район Якимова Софья, Гатауллина Эмилия, Майоров Илья – 7кл. 2 место 2013-2014
Конкурс-выставка «Зеркало природы» город Якимова Софья , Гатауллина Эмилия, Майоров Илья – 7кл. Поощрительная грамота
Экологический конкурс стенгазет «Зилант» город Данилов Дмитрий,
Вашурина Анастасия – 7кл участие
Творческий конкурс «Земля моя Татарстан» РТ Садакат Найма, Тихонова Полина, Мишарин Владимир – 7кл участие
Фотоколлаж «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» РТ Ачаликов Артур, Хусаинов Рамис – 7кл. участие
Конкурс «Сказки зимнего леса» район Вафина Анжела – 7кл. 1 место

За 3 года работы количество детей, привлеченных к участию в мероприятиях, увеличилось на 30%. Возросло количество детей, посещающих учреждения дополнительного образования.

Музыкальная школа 7
Художественная школа 5
Спортивные секции 7
Хореография 4
Секции по предметам 2

«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди… способные к сотрудничеству… обладающие чувством ответственности за судьбу страны, её социально-экономическое процветание».

«Свободный человек в свободной стране» (В.В. Путин)