1. Ново-Савиновский район
2. Еремеева Алла Владимировна, Константинова Алевтина Алексеевна
3. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад № 16"
4. Номинация "Лучший электронный образовательный ресурс для дошкольников"
5. Интерактивная игра для детей 4-5, 5-6 лет «Времена года» (зима, весна).
6. Описание работы.
Использование информационно – коммуникативных технологий в процессе обучения детей дошкольного возраста раскрывает возможности развития их коммуникативных навыков, культуры, мировоззрения, интеллектуальных способностей, поддержания общения с педагогами, другими воспитанниками, что способствует более быстрому сближению детей с социумом.
После прохождения с детьми определенной темы проекта, мы разрабатываем интерактивные игры для индивидуальной и подгрупповой работы, которые помогают закрепить пройденный материал. Интерактивные игры, разрабатываются в интеграции образовательных областей.
В процессе применения интерактивных игр можно выделить следующие преимущества для развития ребенка:
• Во время игры повышается мотивация обучения детей;
• За счет управления мышью, работой с клавиатурой и интерактивным стилусом (интерактивная ручка), развивается мелкая моторика детей;
• За счет системы поощрений, возможности исправить недочеты самостоятельно повышается самооценка ребенка;
• Формируется навык самостоятельной деятельности;
• Детям, которые пока не владеют навыками чтения и письма, восприятие образной информации становится более понятной;
• Учебные задания дают возможность наглядно представить результат своих действий, возможность исправить ошибку, если она сделана. В результате этого у детей формируется рефлексия.
При использовании интерактивной игры на занятиях педагог знакомит детей с проблемой, которую предстоит решить, и целью, которую надо достичь. Проблема и цель задания должны быть четко и доступно сформулированы педагогом перед началом игры, чтобы у детей не возникло ощущение непонятности и ненужности того, чем они собираются заниматься. Именно поэтому в конце игры «Времена год» представлено приложение, где педагог (родитель) сможет воспользоваться инструкцией с алгоритмом проведения игры.
Представленная презентация по теме проекта «Времена года» на сегодняшний день разработана на два времени года, в ней представлены следующие задания:
«Гимнастика для глаз» (слайд 4)
Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.
На каждом слайде имеется ссылка на данное задание.
«Признаки зимы» 4-5 лет (слайд 7)
Цель: закрепление представлений детей о характерных признаках зимы.
«Одень мальчика по погоде» 4-5 лет (слайд 8)
Цель: закрепление правильного подбора предметов одежды в соответствии с временем года и правильной очередности надевания предметов гардероба.
«Найди, чем пользуемся зимой» 5-6 лет (слайд 9)
Цель: закрепление представлений детей о зимнем инвентаре.
«Сосчитай» 5-6 лет (слайд 10)
Цель: закрепление порядкового, обратного и количественного счёта в пределах 10.
«Найди такую же снежинку» 5-6 лет (слайд 11)
Цель: закрепление умения сравнивать предметы, находить их сходства и различия.
«Зимние игры и забавы» 4-5 лет (слайд 12)
Цель: закрепление представлений детей о зимних видах спорта и играх.
«Признаки весны» 4-5 лет (слайд 13)
Цель: закрепление представлений детей о характерных признаках весны.
«Найди тень первоцвета» 5-6 лет (слайд 14)
Цель: закрепление умения находить заданный силуэт цветов.
«Найди 7 отличий» 5-6 лет (15 слайд)
Цель: закрепление умения сравнивать предметы, находить их сходства и различия.
«Назови перелетных птиц» 5-6 лет (17 слайд)
Цель: закрепление знаний детей о перелетных птицах и их названии.
«Сколько сосулек висит на крыше?» 4-5 лет (18 слайд)
Цель: закрепление умения считать до 5; продолжать формировать умение соотносить число с количеством предметов.

В приложении с 19 слайда прописаны все правила игры и примерные вопросы для детей по каждому слайду.

Ссылка на игру: https://disk.yandex.ru/i/in3dxVnPuDBFAg