Путь. Присущий мне стиль работы формировался под разными факторами на протяжении всей профессиональной жизни. Я начал свою педагогическую карьеру в 18 лет, учась в вузе и параллельно работая воспитателем в лицее-интернате с подростками. Будучи на третьем курсе, я начал преподавать в том же лицее-интернате. Сначала черчение и ИЗО, потом английский и турецкий языки. Мне сильно повезло: руководство учебного заведения поддерживало инициативу молодых кадров и старалось создать все условия для профессионального и личностного роста. Таким образом, пять лет было проведено в молодом, энергичном и интеллигентом коллективе. Еще тогда я начал задумываться о методах эффективного взаимодействия с подростками.