"Годы обучения в начальных классах- это целый период нравственного, интеллектуального, эмоционального,физического, эстетического развития, которое будет реальным делом, а не пустым разговором лишь в том случае, когда ребенок живет богатой жизнью сегодня, а не только готовится к овладению знаниями завтра" В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский

Радость творческого труда, полнота жизни, раскрытие своих способностей в благородном деле воспитания детей, в одной из самых интересных, самых сложных, самых гуманных специальностей - стремление каждого педагога.

Шашкова Ольга Леонидовна, русская , 1973 г.р.
образование: высшее педагогическое ( Казанский государственный педагогически университет ) - учитель начальных классов, второе образование по диплому: практический психолог (г.Москва) Стаж педагогической работы: 22 года , высшая квалификационная категория.

Мой сайт: http://nsportal.ru/shashkova-olga-leonidovna

Развивающий канон
В условиях реализации ФГОС учителю начальных классов приходится решать различные проблемные задачи:
- Как добиться успехов в развитии ученика?
- Как по-новому подойти к организации учебного процесса, чтобы не упустить главного?
- Как повысить мотивацию к учению, качество обучения?
На все эти вопросы помогают ответить ученые, создающие новые технологии и приемы обучения. Сегодня в рамках своего мастер-класса
я хочу познакомить вас с приемом развивающего обучения - развивающим каноном.

Что такое развивающий канон?
Развивающий канон - это упражнение, элемент интеллектуальной игры или задача, состоящая из шести пространственно организованных элементов, связанных между собой некоторыми логическими, ассоциативными или иными связями. Т. е. элементы задания могут быть связаны не только логикой, но также аналогиями и ассоциациями.

Для чего можно использовать каноны?
• мотивация обучения;
• развитие памяти, творческого воображения, аналитических способностей;
• активизация творчества учащихся ;
• расширение кругозора;
• формирование успешности.

Выдающийся немецкий философ Э. Кант считал: "Не мыслям надобно учить, а учить мыслить".

Чей это странный голос внутри?
Голос какой-то, невнятный и странный,
Сопровождает везде, постоянно
Мысли, шаги и поступки мои:
«Путь твой особый. Ищи и найдёшь».
Н. Баратынский «Таинственный голос». 1836 г.

Каждый из нас к моменту своего совершеннолетия задумывается о выборе своего профессионального пути. В выборе своей профессии я никогда не сомневалась, я твёрдо знала, что быть учителем начальных классов – это не только мечта моего детства, но и моё призвание.
Конечно, первые слова благодарности я выражаю своей первой учительнице Пестриковой Марии Леонидовне, которая своей любовью, своим пониманием, своим великодушием помогала мне, тогда ещё маленькой девочке, приобрести уверенность и окрыленность в осуществлении своей мечты. Спасибо моей маме за веру в меня и мои способности, за заботу и помощь в преодолении трудностей, возникавших на моём пути к мечте. Большое спасибо и коллективу учителей педагогического училища, который на протяжении четырёх лет обучения терпеливо помогал нам постигать азы педагогических наук, прививал чувства ответственности и самоотдачи. Здесь нас посвятили в учителя!